다양한 영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램과의 전반적인 내용에 대해 비교, 설명하시오(이론적 기초, 교육목표, 교육내용, 교수학습방법, 교사의역할 등)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
가. 이론적 기초
나. 교육목표
다. 교육내용
라. 교수 학습방법
마. 교사의 역할
2. 몬테소리 프로그램
가. 이론적 기초
나. 교육목표
다. 교육내용
라. 교수 학습방법
마. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 영유아보육현장에서는 다양한 프로그램이 도입되어 진행중이며, 그중에서도 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램이 보육현장에서 가장 많이 활용되는 프로그램이라고 할 수 있을 것이다. 이에 본론에서는 다양한 영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램과의 전반적인 내용에 대해 비교, 설명해보록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
가. 이론적 기초
프로젝트 접근법은 미국의 아동학자 듀이와 킬패트릭에 의하여 고안된 접근법으로서, 프로젝트 접근법의 가장 큰 특징은 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대하여 심층 연구하는 교수학습 방법으로서 영유아들의 일상 생활 세계에 대한 이해 증진시키고 학습하고자 하는 열의를 키워주는 것을 기초로 한다.
나. 교육목표
프로젝트 접근법의 가장 큰 교육목표는 영유아 스스로 학습하고자 하는 배움에 대한 열의를 키우는 것이다. 또한 영유아 스스로 문제를 해결하고 또래들과 유기적으로 상호교류하면서 주제에 대해 연구 및 탐구하는 자세를 배양하는 것을 교육적 목표로 두고 있다. 그밖에 지식의 획득과 인지적 사회적 능력 배양, 긍정적 감정의 성숙을 손꼽을 수 있다.
다. 교육내용
지식 특히 아이디어, 사실, 개념, 정보등을 영유아들이 습득할 수 있도록 한다. 영유아들은 자신들이 직접 조사하고 토론에 참여하면서 다양한 학습주제에 대한 개념을 이해한다. 또한 역할놀이를 통하여 자신의 잘못된 개념을 수정하고 새로운 언어를 배우기도 한다.
라. 교수 학습방법
프로젝트 접근법은 1단계 계획과 시작, 2단계 탐색과 표상활동, 3단께 마무리 및 평가로 학습이 진행된다.

참고 자료

없음