가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

방송통신대학 과제물 만점받은 자료입니다^^
참고하면 좋으실 거에여!

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 가드너의 중다지능이론 설명과 그 교육적 시사점 (15점)
1. 가드너의 중다지능이론 설명
(1) 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
(2) 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
(3) 공간적 지능(Spatial Intelligence)
(4) 음악적 지능(musical intelligence)
(5) 신체-운동학적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
(6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
(7) 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
8) 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
2. 가드너 중다지능이론의 교육적 시사점
1) 이해(understanding)를 위한 대안적 평가
2) 균형 잡힌 교육과정의 개발
3) 중다지능이론에 기초한 교수법 개발
4) 학생의 강점 규명 및 계발을 위한 기회 제공
5) 학교와 가정의 새로운 파트너십 형성

Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명과 그 교육적 시사점 (15점)
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
① 수준1. 전 인습적 도덕적 추론 수준(preconventional level)
② 수준2. 인습적 도덕적 추론 수준(conventional leve)
③ 수준3. 후 인습적 도덕적 추론 수준(postconventional level)
2. 콜버그 도덕성발달이론의 교육적 시사점
1) 도덕적 인간의 육성
2) 통합적 접근의 지향
3) 토의식 수업의 활용

Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

가드너의 중다지능 이론은 모든 인간은 최소한 하나의 우수한 지능을 갖고 있으며 이 개별적 지능은 독특한 생물학적 기초와 발달과정을 지니고 있고, 특징적인 전문가를 만들어 낸다고 주장한다. 예를 들면, 공부에 재능이 없는 아이라고 할지라도 음악이나 체육처럼 다른 분야에서 탁월한 능력을 보일 수가 있는 것이다. 그렇기 때문에 각자의 우수한 지능을 찾아주고, 적절히 교육한다면 누구나 각자의 분야에서 성공할 수 있다고 믿는다.
이와 같은 전문직업에 종사할 수 있기 하기 위해서는 개인이 지니고 있는 다양한 종류의 잠재적 지능들이 발현될 수가 있도록 긴 교육기간을 필요로 한다는 것이 바로 가드너의 주장이다. 이와 같은 가드너의 중다지능 이론은 기존의 지능이론과는 상당히 차별적인 이론으로서 주목 받아 왔고, 오늘날의 교육에 상당한 영향을 미치고 있다.

<중 략>

2) 통합적 접근의 지향
교육에 있어서 통합의 원리는 교육의 불변적 계열이 존재하여야 하는 이유와 관련되어 있다.
그는 분화와 통합의 정도를 교육의 형식적 준거, 또는 적절성의 내적 논리적 준거로 제시한다.
통합을 통하여 높은 단계가 문제 해결에 보다 더 적절하다는 것을 증명하지 못한다면, 콜버그의 단계는 위계적 단계가 아니라, 다양한 단계의 수평적 나열에 불과하게 될 것이다.
그는 발달은 보다 큰 분화, 통합, 적응 쪽으로 변화라는 것을 의미한다고 말했다.
분화와 통합을 통해서 보다 높은 단계가 도덕적으로 보다 적절한 단계임을 설명한다는 것은 분화와 통합의 원리를 통해서 단계의 계열성을 설명할 수 있고, 나아가 발달의 보편성을 확보할 수도 있게 된다.
그러므로 콜버그에게 있어서 통합에 대한 설명은 매우 중요하며, 따라서 다양한 형태로 제시가 되어진다.

3) 토의식 수업의 활용
콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중요시하는 교육에서 상당히 설득력을 가지고 있다.

참고 자료

박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
교육심리학, 한국방송통신대학교, 2010
열정과 기질 하워드, 임재서 역, 북스넛, 2004
하워드 가드너, 다중지능, 유경재 역, 웅진지식하우스, 2007
콜버그, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 문용린 역, 아카넷, 2000
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012