탐구학습법, 프로젝트 학습법

등록일 2002.12.30 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

깔끔하게 정리되어있습니다. 좋은 자료로 활용되길..

목차

1. 탐구학습의 6단계
2. 탐구학습을 위한 교사의 역할
3. 탐구 학습의 장·단점
프로젝트 학습법
1. 개관
2. 프로젝트법의 특징
3. 프로젝트의 지도단계
4. 프로젝트법의 장·단점

본문내용

⇒ 교수-학습에서의 탐구 : 문제해결, 발견, 반성적 사고
⇒ 사고를 통하여 새로운 정보를 학습자 스스로 발견해 가는 과정
⇒ 어떤 아이디어들을 지지하는 기초에 비추어 그 아이디어들을 판단·평가하고, 그로부터 입증된 결론을 도출해 내는 듀이의 반성적사고에 기초를 둠
⇒Massialas에 의해 체계를 갖추게 됨

1. 탐구학습의 6단계
① 안내의 단계 : 구체적 물음형태. 문제해결에의 동기/흥미유발
② 가설설정단계 : 문제해결위한 가설 설정/구체적 용어진술/소집단구성
③ 정의의 단계 : 가설에 사용한 용어에 대한 정의통해 혼란방지
④ 탐색활동단계 : 자료수집 및 검증위한 변인통제
⑤ 증거제시단계 : 사실과 검증위해 수집자료 제시
⑥ 결론 및 일반화 단계
2. 탐구학습을 위한 교사의 역할
① 모든 자료 준비/검토, 다양한 자료 준비
② 학생입장에서 생각,학생과 함께 탐구
③ 새로운 방법을 안내하는 질문
④ 내적인 보상을 위한 노력-동기유발
⑤ 가치문제등에 있어 공평함을 잃지 말아야 함
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