부모교육이론의 배경 및 목적

목차

1) 배경

2)부모-자녀관계에 대한 견해

3)부모교육의 원리
(1)인성의 자아구조
(2)상호교류의 생활자세

4)부모교육에의 접근
(1)부모교육의 목적
(2)부모교육 프로그램

본문내용

1) 배경
1950년대에 미국의 정신의학자인 에릭 번에 의하여 교류분석이론이 창시되었다. 의사소통과 상호교류방법을 개선시키기 위한 목적으로 개발되었고 개인의 성장과 변화를 위한 성격이론이며, 체계적인 심리이론으로 성격이론, 의사교류이론, 심리치료이론 등을 내포하고 있다. 번은 부모교육이론을 목적으로 하지 않았으나 인간관계를 보다 깊이 이해하는데 큰 도움을 주어 많은 사람들이 계속된 관심을 두었고, 번이 작고한 후 헤리스와 제임스, 존스워드가 펴낸 책들에 의해 대중화 되어 부모-자녀관계를 개선하려고 하는 사람들에게 많은 영향을 미쳤다.

<중 략>

4)부모교육에의 접근

(1)부모교육의 목적
①자신의 자아 상태를 파악하여 성인자아가 아동자아와 부모자아의 부정적인 영향력과 혼합되지 않고 자유롭게 기능하여 아동이 부모의 부당한 금지나 명령들을 독립적으로 선택할 수 있도록 능력을 기른다.
②부모로 하여금 세 가지 자아 상태들을 상황에 따라서 적절하게 사용할 수 있도록 하고, 각 자아상태가 쉽게 이동할 수 있는 융통성을 길러서 다른 사람과 효과적인 관계를 맺을 수 있도록 한다.

참고 자료

없음