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행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 원리를 비교 설명해보고 자신이 선호하는 이론에 대해 간략히 설명해보시기 바랍니다.

blueangel
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최초 등록일
2013.06.21
최종 저작일
2013.06
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소개글

행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 원리를 비교 설명해보고 자신이 선호하는 이론에 대해 간략히 설명해보시기 바랍니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 행동주의 학습이론
가. 행동주의 학습이론의 특징 및 장단점
나. 인지주의 학습이론의 특징 및 장단점
2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 차이점 비교 설명
3. 자신이 선호하는 이론과 간략한 설명

Ⅲ. 참고자료

본문내용

서론
우리네 인간의 행동적 변화를 꾀하기 위하여 실행되는 외적조건을 교수라고 하며, 이러한 교수에 의해 이루어지는 것을 학습이라고 한다. 또한 학습에 대한 기초이론으로 우리네 인간의 행동에 초점을 맞춘 행동주의 학습이론과 인지에 초점을 맞춘 인지주의 학습이론이 대표적인 이론이라고 할 수 있다. 두 이론은 학습에 있어 내외적 요소를 생각하는데 다소 차이가 있으며, 이에 본론에서는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 원리를 비교 설명해보고 자신이 선호하는 이론에 대해 간략히 설명해보도록 하겠다.

본론
1. 행동주의 학습이론
가. 행동주의 학습이론의 특징 및 장단점
행동주의 학습이론의 주요 특징은 학습자는 수동적으로 기존의 지식을 습득해야 하며, 교사는 학습을 하면서 적절한 보상과 처벌을 사용해야 한다는 것이다. 또한 지식의 습득과정에서는 학생에게 제시된 모델링 학습을 학습자의 기억력에 의존하며, 일련의 과정을 교사에게 직접적으로 지도 받아야 된다. 즉 행동주의 학습이론은 학습이나 경험의 결과로서 발생하는 행동의 변화로 학생들이 학습을 통하여 자신의 행동을 변화시키는 것이라고 할 수 있다.
행동학습 이론에 따르면, 학습에서 행동 수정도 가능하다. 특히 교사의 기능은 부정적인 나쁜 행동을 멈추고 긍정적인 강화를 통해 학습자의 행동변화를 이끌 수 있다. 또한 새로운 기술을 가르치는 데도 유용하다. 교사는 학습자의 행동 변화에 대해 보상 및 처벌에 대한 결과를 예측하게 되고 학습과정에서 학습자들이 요구하는 응답에 적극적인 역할을 한다. 예를 들어 교사는 교실에서 학습자에게 제시된 문제를 풀어보게 하고 각 학습자에게 적절한 선물을 줄 수 있다. 학습자는 자신의 결과에 대해 원하는 보상을 받게 되고 앞으로도 더 열심히 할 가능성이 있다.
“수업 진행에 있어서 학생들에게 강화로 작용하는 보상제를 도입하고자 한다. 모둠별 보상제는 모둠 원들이 얻은 점수를 캡틴이 관리하고 수업이 끝나면 점수를 합산하여 모둠별 점수판에 기록한다. 개인별 보상제는 각자 도장을 받는다. 발표, 숙제, 수업시간의 태도 등으로 선생님은 학생들에게 보상을 제공할 수 있다.”

참고 자료

없음
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