레지오 에밀리아 접근법에 대한 개념과 교수법을 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법 개념
2. 레지오 에밀리아 교수법
가. 기록
나. 발현적 교육
다. 프로젝트

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
레지오 에밀리아 접근법은 지역사회가 유아 교육에 대하여 공동의 책임 의식을 갖는 문화적 맥락 속에서 교육의 삼대 요소인 유아, 교사, 부모간의 상호관계를 통한 교육의 철학을 실천하는 것을 의미한다. 레지오 에밀리아 접근법에 있어 교육의 목적은 표현적, 의사 소통적, 인지적인 언어를 통합하여 유아들이 스스로 사고하는 힘을 배양할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 레지오 에밀리아 접근법의 철학과 교육목적은 오늘날 유아 교육에 있어 핵심 접근법으로 자리 잡고 있으며, 이에 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법에 대한 개념과 교수법을 더욱 명확히 알아 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법 개념
1950~60년대 이탈리아에서는 2차 세계대전 종결 후, 국민들의 교육적 욕구가 증대되면서 진보주의적 가치관에 근거한 교육을 장려하기 시작했으며, 교육의 주도권이 중앙정부에서 지방정부로 이관하게 하여 보다 적극적이고 실제적인 교육이 이루어 질 수 있도록 하였다. 이렇게 교육의 주도권이 각 지방정부로 이관되면서 지방정부와 각 지역사회 부모와의 공동 조합 형태의 학교가 설립되기 시작했으며, 그중 이탈리아 북부 에밀리아 로마냐에 위치한 레지오 에밀리아 도시에서는 여성들이 중심이 되어 부모협동학교를 설립하게 되었다. 여기에 감동을 받은 개혁적 교육 실천가 Malaguzzi는 부모협동학교를 지역 시립학교로 전환시켰다. 그리고 지속적으로 발전한 부모협동학교는 1963년 진보적 유치원을 개원하였고, 이 유치원에서 최초로 적용된 교육과정이 바로 레지오 에밀리아 접근법이였다. 이처럼 레지오 에밀리아 접근법은 유아교육에 헌신한 교사와 부모들의 노력에 의하여 시작된 것이다.
2. 레지오 에밀리아 교수법
레지오 에밀리아 접근법에서 유아들은 상호작용과 의사소통을 통해 함께 문제를 해결하고 놀이하며 표상하도록 격려된다. 교사들은 지원하고, 안내하고, 모니터하기 위해 끊임없이 유아들의 활동을 관찰하고 격려한다.

참고 자료

없음