제8장. 논문의 체제 및 작성법

목차

1. 자신이 전공하고 있는 학문분야의 학위논문을 탐색하여 대체로 일반화되어 있는 체제를 제시해 보시오.
2. 자신이 관심을 가지고 있는 주제와 유사한 내용을 다루고 있는 학위논문 2편을 선정하여 「2절 논문의 구성요소별 작성법」~「4절 논문의 평가」를 참고하여 상세하게 비평하고 그 결과를 제출하시오.

본문내용

‘교육학’을 검색어로 하여 한승진의 ‘대학평생교육학습자의 학습참여에 관한 연구’(박사학위논문)과 김현진의 ‘유아교사의 과학 교과교육학지식 측정도구 개발’(박사학위논문), 그리고 이철영의 ‘노인자살예방에 대한 평생교육학적 접근 : 서울특별시 강동지역을 중심으로’(석사학위논문)를 찾아 그 체제를 살펴보았다. 세 학위논문이 공통적으로 가지고 있는 일반화된 체제는 대체로 ‘Ⅰ. 서론, Ⅱ. 이론적 배경, Ⅲ. 연구방법, Ⅳ. 연구결과, Ⅴ. 논의, Ⅵ. 요약 및 결론, 참고문헌, 부록, 영문초록’으로 이루어져 있다는 것이었다. 각각의 세부적인 구성요소들은 위의 표와 같다.

<중 략>

2) 양적연구 1편 - 치매예방교육 프로그램에 대한 노인들의 수용도 조사 연구

제 1장. 서론
우리 사회가 본격적인 고령사회로 진입하고 있으며, 다른 나라에 비해 고령화 사회에서 고령 사회로 증가하는 기간이 짧은 것을 이야기하며 그에 따른 노인성 질환자 수효가 비례하여 증가하는 추세라는 문제의 배경을 진술하였다. 본 연구는 치매 예방교육을 실시하여 교육 후 치매에 대한 지식과 태도의 변화 정도를 알아보고 노인들에게 치매에 대한 올바른 지식과 예방 행위에 대한 태도 변화를 가져오게 함을 목적으로 하고 있으므로 적절하다.
치매 교육 후 지식과 태도에 변화가 있을 것이라는 가설을 세우고 용어의 정의 및 연구의 방법들에 대해 적절히 서술하였다.

참고 자료

없음