청소년의 학교폭력에 대한 교사의 대응방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
(1) 학교폭력의 발생 요인
(2) 학교폭력 의식 수준
(3) 각국의 학교폭력 대책
2. 학교폭력을 위한 교사의 대책
(1) 학교의 전인교육, 인성교육, 상담교육 실시
(2) 학생생활지도 체제 개선
(3) 학교환경의 중요성
(4) 교사의 역할
(5) 교사와 지역사화외의 관계

Ⅲ. 결론

본문내용

학교는 학생들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내고, 생활하는 장소이다. 또한 급우들의 상호작용을 통해 교우관계를 형성하고, 교사의 지도를 받음으로써 즐겁고 유익한 정보를 공유하는 터전이다. 하지만 최근 학교폭력에 대한 사건사고가 끊임없이 보도되고 있으며, 학교 폭력문제는 갈수록 더 심각해지고 있다. 청소년폭력 예방재단은 전국 15개 도시에 위치한 초등학교 5-6학년 및 중학교 1-2학년 남녀 학생 3915명에게 설문조사한 결과 학교폭력의 피해를 당한 적이 있다는 질문에 한번이라도 당한 적이 있는 학생이 17.3% 조사됐으며, 그 중 2회 이상 지속적인 피해를 본 학생이 42.4%로 조사됐다.
이것은 폭력으로부터 안전지대 이어야 할 학교가 학생들의 안전을 보장하지 못하고 있는 현실을 보여주고 있으며, 학교 내외에서 교사의 많은 관심을 갖고 그 예방과 해결책을 찾지 않으면 안 될 상황임을 보여주고 있다. 하지만 정작 이 문제를 어떻게 처리하고 대처해야 할이지, 어떻게 가해학생들과 피해학생의 상처를 치유해 나가야 할지, 또한 근본적으로 어떻게 예방해야 할지에 대한 마련은 아직도 미흡하다. 무엇보다 학교폭력문제에 대한 심각성을 교사는 잘 인식하지 못하고 있다는 점에서 학교폭력은 더욱더 심각하다고 할 수 있다.

참고 자료

없음