발달이론에 대해 조사하고 영유아에게 영향을 미친 부분을 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론
1) 생태학적 이론
2) 인지발달 이론
3) 성숙주의 이론
4) 행동주의 이론
5) 사회학습 이론
6) 정신분석 이론
7) 도덕성 발달 이론
2. 발달이론이 영유아에게 영향을 미친 부분
1) 생태학적 이론이 영유아에게 미친 영향
2) 인지발달 이론이 영유아에게 미친 영향
3) 성숙주의 이론이 영유아에게 미친 영향
4) 행동주의 이론이 영유아에게 미친 영향
5) 사회학습 이론이 영유아에게 미친 영향
6) 정신분석 이론이 영유아에게 미친 영향
7) 도덕성 발달 이론이 영유아에게 미친 영향
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이론은 발달에 관한 원리이다. 원칙을 설명하는 것이지만 발달의 규정요인으로서 유전과 환경에 대한 생각이 문제가 된다. 현재는 유전과 환경의 2가지 요인으로 분리한 양자택일의 사고가 아닌 유전과 환경의 상호작용이라는 생각을 하고 있다. 또한 발달이론은 연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 이론적 체계를 말한다. 발달 이론은 학자에 따라 다양한데 그것은 아무리 타당한 이론이라도 인간이 일생 동안 경험하는 다양한 행동을 설명하는 데는 한계가 있기 때문이며, 학자에 따라 인간관이 다를 뿐만 아니라 관심 영역도 다르기 때문이다. 대표적인 발달 이론으로 정신분석 이론, 학습 이론, 인지 이론, 생태 이론 등이 있다. 따라서 본론에서는 발달이론에 대해 조사하고 영유아에게 영향을 미친 부분을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발달이론
1) 생태학적 이론
생태학은 유기체와 환경간의 관계를 연구하는 생물과학이다. 생태학적 관점은 환경과 유기체가 역동적인 평형상태를 유지하면서 성장하는 과정에 관심을 두고 있다. 이것을 인간행동에 적용할 경우 인간과 인간의 주변 환경간의 상호작용, 상호 의존성, 또는 역동적 교류와 적응에 초점이 주어진다. 개인과 환경 모두는 특정 상황 속에서 양자가 끊임없이 영향을 주고받는 관계 측면에서 관찰되고 파악되어야만 충분히 이해될 수 있다. 이러한 상호성은 인간과 그 주변 환경이 동일 생태체계 안에서 영향을 주고받으며 생활해 가는 가운데 공동의 운명을 형성해 감을 의미한다.
2) 인지발달 이론
발달심리학에서 중요한 주제중의 하나가 인간의 발달이 양적인 변화인가, 질적인 변화인가 하는 것이다. 이에 대한 두 개의 논쟁이 아직도 계속되고 있다. 이것은 인간 발달이 질적인 변화의 측면이 있고, 양적인 변화의 측면이 있다는 것이다. Piaget의 이론은 질적인 변화를 전제로 하는 이론이고, 심리측정적인 면에서는 양적인 변화를 전제로 한다. Piaget(1896~1980)는 1920년경에 생물학 박사학위를 받은 생물학자였다. 생물체의 적응에 대해 공부를 하면서, 현상학인식론심리학(융 연구) 등을 공부하다가 ‘갓난 아이가 어떻게 우수한 능력을 가지게 되는가?’에 관심을 가지기 시작했다.

참고 자료

양승희 외, 보육과정, 동문사, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
김정민, 피아제의 인지발달 이론, 학지사, 2009
정명숙, 인지발달, 시그마프레스, 2003
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008