[교육심리] 상과 벌(행동수정)

등록일 2002.12.26 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

상과 벌의 교육적 효과에 대해 쓴 레포트입니다.

목차

1. 머리말
'상과 벌'이란?

2. 본론
(1) 상과 벌의 종류
(2) 상과 벌의 계획
(3) 상과 벌의 교육적 효과
(4) 상과 벌의 부작용
(5) 상과 벌의 올바른 적용

3. 맺음말

4. 참고 문헌

본문내용

'상과 벌'이란?
'상(보상)'이란 어떤 행동으로 인해 받는 좋은 결과를 말한다. 보상의 특성은 아이가 보상을 받기 위하여 보상이 나오는 행동을 또 하도록 유도하는 것이다. 이런 점에서 보상은 강화로 표현된다.
'벌(처벌)'이란 행동이 일어난 후에 불쾌한 자극을 주거나 유쾌한 자극을 빼앗아서 육체적 혹은 심리적 고통을 줌으로써 이런 고통을 회피하기 위해서 문제 행동을 하지 않도록 유도해 발생 빈도를 줄이는 것이다.
이러한 상과 벌에는 어떤 종류가 있고 이것들을 어떻게 사용해야 하며 어떠한 문제점이 있고 또 어떤 교육적 효과가 있는지 알아보기로 한다.
2. 본론

(1) 상과 벌의 종류
ㄱ. 강화에는 청적 강화와 부적 강화 두가지 종류가 있다.
· 정적강화 : 행동 후에 긍정적인 자극을 제시하여 그 행동의 강도와 빈도를 증가 시키 는 것.

참고 자료

- '교육심리학의 이해' 학지사. 신명희, 박명순, 권영심, 강소연 공저
35p, 153p ~ 160p
- '행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도(일반 어린이와 장애 어린이)'
중앙적성출판사. 정보인 저
13p ~ 19p, 55p ~63p
- '당신과 당신의 어린이' 이화여자대학교 출판부. 김애마 역저
William C. Menninger, Contance J. Foster, Ellis Weitzman 저
92p ~ 100p
- '아이는 사랑의 손으로 때려라(모이어 박사의 심리적 육아법)'
도서출판 금박. K.E 모이어 저 34p ~ 107p
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