프로이드와 에릭슨의 공통점과 차이점

소개글

본 레포트에서는 프로이드와 에릭슨의 공통점과 차이점에 대하여 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 심리성적발달 5단계
2. 에릭슨의 심리.사회적 발달 단계
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교

Ⅲ. 결 론

☞ 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
발달이란 발달론적 관점에서 세월이 지나감에 따라서 개인에게 일어나는 모든 변화를 의미하여 이러한 변화는 한 개인의 인지· 신체· 심리· 사회적 차원의 다양한 측면에서 나타난다.
인간발달을 설명하는 다양한 이론적 관점들은 전 생애에 걸친 인간의 다면적 변화과정을 강조하며, 특히 전 생애 중 아동기에 초점을 두고 있는데 아동기는 급진적인 발달을 거치며 환경에 의해 많은 영향을 받기 때문이다. 뿐만 아니라 영유아기, 아동기의 경험은 그 이후의 발달단계와도 연관이 있기에 더욱 중요하다.
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 심리성적발달 5단계
프로이드는 성격발달에는 단계가 있다고 하면서 특히 생의 6년 동안의 생활이 인간의 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 하였다. 초기발달의 중요성을 역설한 프로이드는 유아교육을 비롯해 자녀 양육에 큰 변화를 가저는데, 프로이드의 발달단계는 5단계로 나누어진다.
제 1단계 구강기는 0~1세 시기로서, 본능적 욕구는 ‘입으로 빠는 행동’으로서 빠는 행동을 통하여 만족감을 얻는다. 이 시기에 만족을 못하면 다음 단계로 넘어가지 못하고 빠는 것에 집착하는 행동이 지속될 수 있다.
제 2단계 항문기는 1~2세 시기로, 주된 본능적 욕구는 배뇨와 배변이다. 이 시기의 아동은 배설물에 관심과 흥미를 갖게 되고 배설을 위해 자신의 신체근육을 통제하고 조정하는 것에 매력을 느낀다. 이 시기에 배변 훈련을 너무 급하게 하거나 억압적으로 시키면 부작용으로 지나치게 깨끗한 것을 추구하려고 하거나, 무엇이나 아끼고 보유하려는 인색함이 드러난다.

참고 자료

김진규(2004), “Freud와 Erikson이론에 따른 성격성형에 관한 고찰”, 장안대학.
이장호·정남운·조성호(2009), “상담심리학의 기초”, 학지사.
이훈구 역(1983), “성격심리학”, 법문사.