멀티미디어와 비디오 매체의 행동주의적 관점 분석

등록일 2002.12.26 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ. 행동주의에 관한 개괄적인 정리

Ⅱ. 멀티미디어 매체의 기본 특성
(1) 멀티미디어 의미
(2) 멀티미디어 매체의 특징
(3) 멀티미디어 매체의 기본 요소

Ⅲ. 비디오 매체의 기본 특성
1. 비디오 매체의 의미
2. 비디오 매체의 특징
3. 비디오 매체의 기능

Ⅳ. 행동주의 관점에서 멀티미디어와 비디오 매체의 비교

Ⅴ. 멀티미디어 매체와 비디오 매체 각각의 장단점
1. 멀티미디어 매체의 장, 단점
2. 비디오 매체의 장, 단점

본문내용

행동주의 관점에서는 모든 학습 과정을 (자극)---->(반응) 혹은 (반응)---->(자극)으로 설명한다. 이러한 측면에서 멀티미디어와 비디오 매체 둘 다 좋은 교수 매체가 되어질 수 있다. 이 두 매체는 그 어떤 매체보다 다양한 자극을 줄 수 있기에 학습자에게 다양한 반응을 나타내게 하여 정반응을 나타나게 하는데 훨씬 높은 확률을 나타나게 한다. 그렇다고 해서 두 매체가 마냥 좋은 교수 매체가 되어 질 수는 없다. 더군다나 멀티미디어 매체와 비디오 매체는 같지도 않다. 한 마디로 말해서, 멀티미디어 매체는 어떻게 보면 비디오 매체보다 훨씬 많은 다양한 자극을 줄 수 있고, 또한 훨씬 더 개별화 수업이 가능하다. 대표적인 멀티미디어 매체로 컴퓨터를 들 수 있는데, 컴퓨터는 보통 한 대에 거의 한 사람만이 사용할 수 있다. 그래서 개인에 맞는 교육과정이 이루어 질 수 있는 것이다. 그 개인에 맞는 자극과 그에 상응하는 강화가 일어나게 되는 것이다. 그리고 이 강화는 즉각적 피드백에 의해 일어나게 되고, 개인에 따라서 강화의 반복도 일어날 수 있게 한다. 또한 교수에 의한 일방적인 학습이 아닌 학생과의 상호 작용에 의한 학습이 가능하게 된다.
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