유아 수학교육의 개념 및 중요성에 대해 논하고, 수학교육의 학습 내용과 지도방법에 대해 설명하시오.

목차

1.유아 수학교육의 개념
2.유아 수학교육의 중요성
3.유아 수학교육의 학습 내용
4.유아 수학교육의 방향

본문내용

1.유아 수학교육의 개념
1)유아 수학교육이란?
유아 수학교육은 유아의 발달수준과 기존 지식, 경험, 흥미를 고려하여 수학의 기초 원리와 개념을 학습하도록 돕고, 수학적 기능을 통해 문제를 해결해 나가도록 배려하고, 권장하는 환경을 구성하는 일이다. 또한 유아 스스로 능동적으로 물체를 조작하고 탐색하며, 또래 및 교사와의 언어적 상호작용을 기초로 하여 실제 문제 상황을 수학적으로 추리하여 해결하는 경험을 제공하는 것이다.

2)유아 수학교육의 목적
수학교육의 기본 목적은 유아가 수학적 소양을 갖추도록 돕는 일이다. 그런데 수학이 가지는 완전한 잠재력에 도달하기 위해서는 유아들이 형식적인 수학활동에 접하기에 앞서 그들이 소유해야 할 지식, 기능, 경험, 태도, 그리고 가치 등을 갖도록 해야 한다. 유아가 수학에 대한 긍정적 태도를 형성하고 그들의 삶 속에서 수학의 중요성을 인식하도록 하는 일이다. 그러기 위해서는 유아들에게 균형 잡힌 수학 교육과정이 제공되어야 한다.

3)유아 수학교육의 목표
수학적 사고력의 형성과 촉진을 도모하는 것이다. 유아 수학교육의 목적에 비추어 교육목표를 구체적으로 제시하면,
첫째, 수학적 문재 해결력, 탐구력 및 추리적 사고능력을 기르도록 한다.
둘째, 수학적 지식과 기술을 습득하도록 한다.
셋째, 수학에 대한 긍정적 태도와 수학학습에 대한 가치를 인식하도록 한다.
넷째, 수학적 사고를 통해서 논리 능력을 신장시키도록 한다.

4)현대사회가 요구하는 수학교육의 방향
유아로 하여금 사실과 주장, 연관성이 있는 자료와 관련성이 없는 자료를 구분하고, 단순한 실험결과와 입증 된 이론을 구별하는 능력을 갖추도록 하는 기회를 제공해야 한다.

참고 자료

없음