[교육철학] '슈앙'감상문

등록일 2002.12.24 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1.프랑스혁명 발발 경위 -프랑스 대혁명
-배경과 원인
-이념과 본질적 의의
-현실적으로 나타난 정치적 결과

2.주인공인 "따르껭"과 "오렐"이 각각 대변하고 있는 세계관 내지 가치

3.셀린느의 마지막 선택이 지니는 의미

4.일반 평민들이 슈앙의 일원이 된 이유

5.프랑스 혁명의 이념 속에서 "교육"에 주어진 역할 및 의미("셀린느"의 구체적인 교육활동은?, 교육과 정치의 관계는?)

6.그밖의 인상 깊었던 점
- 백작에 대하여..
- 무고한 사람들의 희생에 대하여..

7.부수적인 사항
- 삼색기
- 인권선언문

본문내용

# 프랑스 대혁명
근대 시민 사회 성립의 계기가 된 프랑스의 시민 혁명(1789-99). 18세기 후반의 프랑스는 계속되는 전쟁과 사치스런 궁정의 과도한 지출로 만성적인 재정위기에 처해 있었으며, 또한 성직자와 귀족은 면세 등 각종 특권을 누려 농민이나 도시 민중 사이에 불만은 확대되었다. 1789년 5월 3부회가 소집되자 성직자, 귀족에 대해서 비 특권적 제3신분의 평의원들은 결속을 강화, 국민회의를 만들었다. 전년도 흉작으로 인한 곡물가격 폭등으로 불만이 극에 달한 파리 민중이 7월 14일에 봉기하여, 바스티유 감옥을 습격, 혁명은 전국으로 퍼져갔다.
의회는 봉건적 특권 폐기 선언과 인권 선언을 발표하여 혁명의 원리를 분명히 하였다. 그 후 혁명은 외국의 원조를 얻어 반혁명을 꾀하는 국왕 측의 책동으로 복잡하게 전개되는데, 혁명의 위기에 닥칠 때마다 민중이 봉기하여, 민중운동과의 제휴를 강화한 당파가 혁명의 주도세력이 되었다. 보통 선거에 의한 국민 총회 아래서 국왕제의 폐지, 공화제의 수립이 결의되어, 1793년 루이 16세의 처형이 있었고, 이후 자코뱅파의 독재 시대가 전개되기도 하였다.
지도자 로베스피에르는 내외로부터의 반혁명의 압력을 뿌리치고, 민중과의 결속을 강화하기 위하여 공포 정치를 폈으나 그 때문에 그는 실각하였다.
그 후 혁명은 퇴조 경향을 보여 계속되는 사회 불안에 직면하여 강력한 지도자를 구하던 여론에 호응하여 등장한 나폴레옹의 군사적 독재가 전개됨으로서 1799년 프랑스 대혁명의 막은 일단 내렸다.
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