속해독서법 $ 글 분석법 구안 적용을 통한 독서능력 신장

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 실태조사
Ⅳ. 연구의 방법 및 절차
Ⅴ. 실천과제 설정
Ⅵ. 과제의 실행 계획
Ⅶ. 연구의 검증 및 자료처리
Ⅷ. 기대되는 성과

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
우리 아이들이 글을 읽고 이해함에 있어서 보다 효율적인 방법이 없을까 하는 생각을 해 왔었다. 일정한 시간에 많은 정보를 받아들일 수 있고, 또 정확하게 이해할 수 있는 훈련방법이 있다면 국어과목은 물론 다른 교과 과목까지도 크게 도움을 줄 수 있을 것이다. 이러한 훈련방법을 도입한 독서활동을 통해 학습능력은 물론 아동들의 정보처리능력을 극대화 할 수 있다면 세계화 물결 속에서도 경쟁력 있는 진정한 실력자를 양성할 수 있을 것이다.

2. 연구의 동기 및 필요성
교육의 대상은 성적이 아니라 학습자이며, 학습자를 변화시키는 과정까지 교육이 책임져야 하고, 또 학습자를 변화시키기 위해서는 구체적인 프로그램이 있어야 한다.

<중 략>

1. <실천과제 1.>에서

학습능력향상 운동과 언어능력향상 운동을 통하여 정서적 안정과 건강한 체력이 바탕이 되어 아동들이 좋은 수업분위기를 조성하여 집중력을 높일 수 있고, 특히 언어능력의 향상에 필수적인 눈운동과 발성구조운동을 통하여 학습능력을 최대치로 올릴 수 있는 바탕을 마련할 것으로 기대된다.

2. <실천과제 2.>에서

정보화시대에 빠른 정보처리능력은 매우 중요하다. 현재의 방법으로 열심히 노력하더라도 현재상태에서 30%의 발전을 기대하기는 쉽지 않다. 그러나 늦게 읽고, 빨리 이해하지 못했던 근본적인 원인을 발견하여 자투리시간을 이용하여 해결해 줌으로써 최소한 100%(2배) 변화는 쉽게 기대할 수 있으며, 수용이 빠른 아동들에게는 500% 이상의 획기적인 변화도 기대해 볼 수 있다. (예를 들어 1분에 400자 정도 일고 이해하던 아이가 2,000자를 읽고 이해한다면.)

참고 자료

배윤임 DY학습법 프로그램 구안적용을 통한 긍정적 자아개념 형성
생활지도분과 현장교육 연구보고서 (2002년)
이옥련 DY학습을 적용한 자기학습력 신장
2001년도 교실수업개선 실천사례 연구 발표대회 (2001년)
원동연 5차원전면교육학습법 (김영사, 2000년)
원동연 DY 건강법 (DY출판사, 1995년)
5차원국어 (대덕교육학술연구원, 2002년)
학문의 9단계 (대덕교육학술연구원, 2001년)
다이아몬드칼라 전인지수(DQ) 검사지 (대덕교육학술연구원)
독서(속해)능력 측정 검사지 (대덕교육학술연구원)
안구훈련표 (대덕교육학술연구원)