교직실무 교육평가, 학교에서의 평가의 방법

목차

1.평가계획
1)평가계획서 작성
2)평가를 위한 협의

2.지필평가의 실제
1)문항 출제와 인쇄
2)고사 시행과 성적 처리

3.수행평가의 실제
1)평가의 준비와 실시
2)채점과 입력

본문내용

1.평가계획
1)평가계획서 작성★
-학생들의 교과학습에 대한 평가는 공정하고 객관적인 근거를 가지고 이루어지도록 계획되어야 한다.
-평가계획서 내용 : 주로 학년 초에 교과협의회를 통하여 1년간의 평가계획을 세우고 이를 계획서로 작성하여 결재를 득한 후 그에 따라 평가가 이루어지도록 한다. 이 평가계획서에는 평가의 목적과 방법, 시기, 형태 등이 포함되어야 한다.

<중 략>

-수행평가는 수시로 학생들의 수업 중 활동과 태도를 평가하도록 한 것이다. 최소한 한 학기에 1회 이상 실시하도록 하고 있으며, 실제로는 1회 혹은 2회에 그치는 경우가 많은데 이는 채점의 부담 때문이다.
-또한 일관성이 없는 점수를 부여하여 교사의 신뢰를 떨어뜨리지 않도록 한다. 학생들은 채점의 기준이 흔들리거나 명확하지 않을 때 이의를 제기한다. 따라서 담당교사들 사이의 협의가 충분히 이루어져서 서로 다른 기준으로 채점하지 않도록 한다. 되도록 학기 초에 수행평가의 실시 시기와 방법, 기준 등을 학생들에게 알려주어 이를 대비하도록 한다.
⑵실시
-만약 시험의 형태로 수행평가를 실시한다면 학급담임의 도움을 받아서 학급별로 시차를 두지 않고 같은 시간에 보도록 한다. 그러나 그러지 못할 경우에는 같은 문항 사용을 안하는 것이 좋은데, 시험문제가 유출된 상태에서는 뒤에 보는 학급이 유리하기 때문이다.
-시험이 아니라 독서기록장이나 필기 등을 수행평가로 하고자 한다면 앞서 제시한 평가기준을 엄격하게 적용하여 학생들이 수긍할 수 있도록 한다. 특히 채점 시기를 명확히 하고 그 전에 충분히 알린다면 해당 시기에 기록장이나 교과서를 검사할 때 학생들이 미리 대비할 수 있을 것이다.
-실시고사를 치를 경우에도 교사는 실시고사 기간을 명확히 하고 그 기간에 꼭 실시하도록 한다.

참고 자료

없음