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반두라 사회인지학습이론-관찰학습 발표 ppt입니다.

*나*
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최초 등록일
2013.05.31
최종 저작일
2013.05
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목차

01 학습원리
기본가정
학습의 구성요소
학습의 본질

02 교수원리
기본가정
교수의 구성요소

03 교육적 적용
교실문제
이론의 재고

본문내용

나중에 수행이 될 수도 있고 되지 않을 수도 있는
내적인 부호(code)의 획득
-시각적 부호: 사태의 특징을 추상화하는 것.
활동, 장소, 사물들 ex)테니스, 에펠탑
-언어적 부호: 언어 상징 ex)수, 악보
☞시각적 부호든 언어적 부호든, 상징 부호의 중요성은
많은 양의 정보를 기억하기 쉬운 형태로 저장할 수 있다는 것!

<중 략>

모델의 특성
① 모델의 속성/성격-관찰자와의 연관성 및 모델에 대한 신뢰성
② 그 상황에 존재하고 있는 내재적인 보상의 정도-활동 자체가 관찰자에게 만족스러워야 함
관찰자의 특성
① 자신감이 부족하고 자존감이 낮은 사람들
② 능력을 계발하기 위한 분명한 목적을 갖고 있는 사람들

참고 자료

없음
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