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[대안교육] 대안학교가 생겨나기까지

등록일 2002.12.23 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

목차

1. 대안학교란?
(1) 백과사전적 의미
(2) 대안학교를 판단하는 기준
(3) 대안학교의 특성

2. 대안학교의 유형
(1) 자유학교형 대안학교
(2) 생태학교형 대안학교
(3) 재적응학교형 대안학교
(4) 고유이념 추구형 대안학교

3. 대안학교가 등장하기까지의 역사적 배경

4. 90년대 이전의 움직임들
(1) 민중교육 운동
(2) 빈민지역의 공부방 운동
(3) 학교 안에서의 대안적 교육 이념 추구

5. 90년대 이후의 움직임들
(1) 대안적인 교육의 모색
(2) 교육 운동으로의 전개
(3) 교육개혁과 특성화 고등학교의 설립

6. 대안학교의 안정과 확산을 위한 과제

본문내용

1. 대안학교란?
(1) 백과사전적 의미
표준적인'공립학교들'이 제공하는'전통적인 것'과는 다른 경험을 추구하는 아이들과 학부모들을 위해 특별한 교수법과 프로그램, 활동, 여건 등을 제공할 수 있도록 고안된 학교.
(2) 대안학교를 판단하는 기준
1) 학교의 형식성을 기준으로 볼 때
① 종래의 학제에 편입되어 있지 않고 교육의 내용도 일반학교와는 매우 다르게 구성되어 있는 경우 만을 대안학교로 봄.
예) 영국의 섬머힐 학교, 초기의 간디학교, 프로그램 형태로 진행되는 대안학교
② 문제점 : 다양한 형태의 비제도권 학교와 대안학교의 관계를 어떻게 보아야 하는가의 문제가 대두됨. 이는 사회단체나 대학생들이 오래 전부터 하고 있는 야학이나 다양한 교육프로그램들은 형식면에 서 보면 대안학교와 구분하기 어렵기 때문이다.
2) 지향하는 가치의 내용을 기준으로 볼 때
① 대안교육은 기존의 공교육 제도하의 학교교육에 비해 앎보다는 삶, 경쟁보다는 공동체의식, 교사 주도보다는 학생 주도의 교육, 통제보다는 자유를 중시한다. 최근에는 자연과 인간의 공존을 지향 하는 생태주의적 가치가 대안학교들의 공통적 이념이 되고 있다.
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