[교육학] 기독교에서 제시하는 인간상이 되기 위해 교사와 학생이 해야할 일과 새 교육방안

등록일 2002.12.23 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,100원

목차

서론: 1. 기독교 교육의 목적
1)기독교 교육이란 무엇인가
2)기독교 교육의 목적
3)기독교 교육의 목표

본론: 1. 기독교 교육의 영역
1)가정 교육
2)학교 교육
3)교회 교육
2. 교사의 역할
1)효율적인 학습을 위한 여건의 조성
⇒교사에 의한 계획
2)학습 에너지 동원
⇒동기 부여
⇒몇 가지 실제적인 절차
3)학생을 돕는 몇 가지 방법
3. 학생의 역할
1)학생은 자신의 학습을 수행한다.
2)창조적인 학습
3)배우는 자의 책임

결론: 현대의 기독교 교육 운동
⇒새 교육 방안

본문내용

1. 기독교 교육이란 무엇인가?
일반적으로 교육이란 「사람을 사람답게 하는 일」 즉 인간을 형성하는 작용으로 바람직한
인간을 육성하려는 노력이다. 다시 말해서 비교적 성숙한 자가 미숙한 자를 성숙시키려는
노력 등을 의미한다. 기독교 교육은 기독교인에 대한 교육으로 하나님과 그의 말쓴에 근거
하고 시작하고 있다. 이와 같이 기독교 교육은 신학과 밀접한 연관을 맺고 있다. 기독교 교
육의 본질을 따져 본다면 기독교 교육이란 하나님과 그리스도를 중심에 두고 성경에 기초하
여 성령의 인도하심에 따라 학생들과 관계를 맺고 사회에 적응하는 과정(過程)이다.
기독교 교육은 예수 그리스도의 가르침과 조화된 교육이 실시된다. 이 기본 원리는 교육
내용의 통합과 상호작용 관계로 나타나게 한다. 기독교 교육의 주제는 하나님과 예수 그리
스도가 중심이고 예수님과 함께 배우며 행동하는데 있다. 예수님의 교훈하에서 교육이 진
행될 때 그 교육의 말씀에 관한 이야기이다. 지리(地理)는 복음이 여러 나라에 전파되는 것
과 앞으로 전파하기 위한 안내서이다. 과학은 하나님의 법의 완성이다. 수학은 하나님이 절
대자란 것을 보여주는 인정서이다. 사회과학은 세계의 문화, 정치 그 밖의 문제에 대한 하나
님의 견해를 보여 주고 있다.
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