학교폭력

목차

1. 학교폭력의 원인은 무엇인가
2. 학교폭력을 생활기록부에 기재하는 것이 옳은가
3. 학교폭력을 예방하기 위한 대안은 무엇이 있을까

본문내용

1. 학교폭력의 원인은 무엇인가
최근 학교폭력이 심각한 사회문제가 되고 있다. 이에 정부도 학교폭력 근절을 위한 종합대책까지 내놓고 있지만 성과를 거두지 못하고 있는 실정이다. 이에 교육계는 물론 경찰과 기업까지 사회 각계에서는 학교폭력 예방을 위한 다양한 활동에 힘을 보태고 있다. 이런 심각한 학교폭력을 예방하기 위해서는 무엇보다도 학교폭력의 원인을 파악하는 것이 가장 중요하다고 생각한다. 그렇다면 학교폭력의 원인에는 무엇이 있을까?
첫째, 성적중심의 입시위주 교육으로 핵심가치인 학생의 인성 및 사회성 함양을 위한 교육적 실천 부족과 교사가 적절한 생활지도를 하기 어려운 교육여건에서 그 원인을 찾아 볼 수 있다. 둘째, 학교폭력의 근본적인 원인은 학교 내에서 학생들 간의 문제가 아니라 우리 사회가 안고 있는 문제들이 학생들에게 영향을 미쳐 이와 같이 폭력이란 도구로 표출되고 있다고 볼 수 있다. 현장에서 학교폭력을 한 가해학생을 만나서 상담을 해 보면 자신이 한 행동이 잘못된 것인 줄 알고 있는 경우가 많았지만 본인의 의지와 달리 가정환경 등의 다른 문제로 폭력을 행사하는 경우가 많다. 그래서 학교폭력을 행사한 학생과 그 피해자를 상대로 상담을 통해 그들의 시선으로 그 이면적인 문제까지 해결하기 위해 노력하면 그들이 진정 무엇을 원하고 있는지, 또 무엇을 고민하고 있는지 알 수 있다. 셋째, 또래보다 빨리 나타나는 2차 성징, 즉 성조숙증이 있다. 이것은 내가 뉴스를 통해 알게 된 사실이다. 서정한의원 박기원 원장이 강북경찰서의 도움을 받아 강북구의 남녀 중·고등학생 327명을 대상으로 2차 성징의 시작 연령이 폭력행동과 학교생활 만족도에 어떤 영향을 주는지 연구한 결과, 폭력성이 높을수록 2차 성징이 빠르게 나타나는 것으로 나타났다. 넷째, 학교폭력은 학생들의 정서적 불안과 충동성에서 비롯되며 그 시발점은 부모와의 불안정한 관계에 있다.

참고 자료

없음