[교육행정] 교육행정 및 경영

등록일 2002.12.21 MS 워드 (doc) | 13페이지 | 가격 700원

소개글

제가 일일이 책 보고 다 정리한 내용입니다.

목차

■ 21세기에 강조해야 할 교육
■ 21세기의 장학의 방향
■ 지식정보사회형 교육과 교육지도자
■ 전화기 교장의 지도력
■ 자율의 학교문화 형성
■ 한국 교육정책의 표류
■ 교원연수, 교직발전 미봉책
■ 교직발전 종합방안과 진단
■ 한국의 과외 : 금지  처벌보다 원칙적  긍정적 접근을
■ 교육인적자원부를 바꾸려면
■ 교육부총리제의 허상
■ 마지막으로…

본문내용

■ 21세기에 강조해야 할 교육
새로운 시대를 맞아 우리의 생각, 사회구조, 교육도 바뀌어야 한다. 그 첫번째로 지식정보 다루기 교육을 들 수 있다. 지식정보사회에선 지식과 정보를 창출하고, 잘 조직하고, 잘 활용하는 사람이 승자가 되는 사회이다. 이를 위해 컴퓨터와 인터넷 교육을 학교교육에서도 반드시 해주어야 한다. 두 번째로는 인간성 기르기 교육이 중요하다. 산업사회이후 인간은 인간성을 잃어버리게 되었다. 이의 회복을 위해서는 엄청난 노력으로 사람 만들기 교육에 힘을 기울여야 한다. 세 번째는 윤리도덕 교육이 중요시 되어야 한다. 윤리도덕의 기초가 튼튼했던 우리 나라가 짧은 산업화시대를 거치면서 정신과 사람의 도리를 잃어버리고 말았다. 학교교육에서 윤리도덕의 질서를 잡아줘야 한다.네 번째는 문화예술 교육이 이루어져야 한다. 문화예술 교육은 인간사회의 근본에 해당하는 기초 교육이다. 선진국은 문화예술이 선진이라는 것이 중요하다. 다섯번째는 기초 교육이다. 기초가 튼튼해야 한다. 기초교육은 제때 길러주고 다음 단계로 넘겨주어야 한다. 각 단계에서 책임지고 끝내줘야 한다. 여섯번째는 질의 교육이다. 학교교육이 학생 개인에게 의미를 주기 위해서는 개별화 접근을 해야 하고, 개인의 독특성과 다양성이 존중되어야 한다. 따라서 학교는 과거보다 더 많은 투자를 해야 한다. 저자의 주장대로 위의 여섯 가지 교육 중에서 어느것 하나도 소홀히 할 수 있는 것은 없다.
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