[부모교육이론] 고든(Gordon)의 부모효율성 훈련 프로그램 이론(Parent Effectiveness Training : PET)

목차

1. 부모효율성훈련 이론의 배경

2. 부모 - 자녀 관계에 대한 견해

3. 부모효율성훈련 이론의 목표

4. 부모효율성훈련 이론의 원리
1) 수용성 수준 파악하기
2) 문제의 소지자 파악하기
3) 반영적 경청
4) 나-전달법(I-message)
5) 무승부법

5. 프로그램의 진행 및 장단점

본문내용

1. 부모효율성훈련 이론의 배경
부모효율성훈련(Parent Effectiveness Training : PET)은 고든이 인본주의 부모교육 이론을 기초로 하여 아동발달의 여러 이론을 종합하여 개발한 부모교육 이론 및 프로그램이다. 고든은 시카고 대학에서 심리학으로 박사학위를 수여받고 5년간을 시카고 대학에서 근무하였으며, 이후 상담현장에서 많은 경험을 쌓았다. 그는 정서적, 지적 문제를 가지고 있는 아동에 대한 상담경험을 토대로 실제로 도움이 필요한 사람은 아동보다 부모라고 생각하였다. 대다수 프로그램이 자녀를 초점으로 하여 자녀의 행동을 변화시키려 노력하는 것과 달리 고든은 부모를 변화시키는 것이 부모-자녀관계 개선의 첫 걸음이라고 보았고 그 결과 PET 프로그램이 개발되었다. PET는 1972년 처음 시작된 이래 1975년 전국으로 확대되었다. 초기에는 부모-자녀관계가 좋지 못한 부모가 주로 참여하였으나, 점차 부모-자녀관계가 원만한 가정의 부모들과 영아나 유아의 부모, 예비 부모들이 참여하면서 점차 자녀의 문제를 예방하는 부모교육 프로그램으로 발전하였다.

<중 략>

- 1단계 : 문제점을 확인하여 갈등이 어떤 것인지를 정의한다.
- 2단계 : 가능한 해결책을 모은다.
- 3단계 : 수집해놓은 해결책을 하나하나 검토하고 평가한다.
- 4단계 : 최선의 해결방안을 결정한다.
- 5단계 : 해결책을 수행하는 방법을 결정하고 실행한다.
- 6단계 : 실행한 결과를 평가한다.

참고 자료

없음