왕따아동 및 청소년

등록일 2002.12.21 한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 들어가며
1. 문제제기
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구의 범위와 한계
II. 왕따 아동에 대한 이론적 고찰
1. 왕따의 개념
2. 발생원인
III. 왕따 아동의 실태와 문제점
1. 왕따 아동의 현황
2. 왕따 아동이 겪는 문제
IV. 해결방안
1. 치료적 접근
2. 예방적 접근
V. 부록
1. 왕따와 외톨이의 다른 점
2. 동조자와 방관자의 행동특성
3. 왕따 아동의 사례
4. 당신도 혹시 왕따? (check list)
5. 참고문헌

본문내용

I. 들어가며
1. 문제제기
소위 '왕따' 현상이 이 땅에 나타난 것은 그리 오래된 일이 아니다. 그러나 이 현상은 아이들 사이에서 급속하게 확산되면서, 따돌림당하던 아이가 자살이라는 극단적인 방법을 선택하고, 친구를 괴롭힌 고등학생이 검찰에 구속되고, 피해 학생 부모가 학교와 교육청에 따돌림의 책임을 물어 손해배상을 청구하는 등 단순히 학교 차원에 그치지 않고 사회문제로까지 번지고 있다. 아니, 이미 사회문제가 되었다. 이러한 상황에서 이제는 우리 모두가 집단따돌림의 심각성을 깨닫고, 집단따돌림에 대해 새로운 시각으로 좀 더 폭넓은 관심을 가져야 할 때가 아닌가 생각하였다.
2. 연구목적
본 연구의 목적은 왕따의 정확한 실체를 파악하는 것이다. 왕따란 무엇이며, 발생되는 원인과 문제점 그에 대한 해결 방안을 전반적으로 살펴 우리 모두에게 왕따에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 계기를 마련하고자 한다. 본 연구는 학생은 물론 학교 및 학급의 관리자로서 법률적·도덕적 책임을 지고있는 학교 행정가와 교사에게, 또한 자녀를 올바로 키워야 하는 학부모에게도 학생의 올바른 지도 방안 탐색을 위해 필요한 기초자료를 제공해 줄 수 있을 것이다.

참고 자료

(1) 가우디(1999), 왕따리포트, 우리교육
(2) 이혜영(1999), 집단따돌림 해결을 위한 학교모델, 서울 청소년 상담 연구IV,
서울특별시 청소년 종합상담실
(3) 한국교육개발원(1998), 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구
(4) 강진령, 유형근 공저(1999), 집단괴롭힘, 학지사
(5) 白石浩一(1995), 알기 쉽고 재미있는 성격심리학, 한국산업훈련연구소
(6) 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소(2000), 외톨이 청소년의 심리사회적 특성과 부적응
(7) 왕따·학교폭력의 실태와 대처방안, 일본 동경국제대학 T. Takuma교수 초청 한.일 학술대회
(8) 이기문, 김진희(1999), 혹시 우리아이 왕따 아닐까, 국일미디어
(9) 한국심리교육연구소-http://www.mindip.com
(10) 상담치료실-http://toeduco.pe.kr
(11) 대화의 광장-http://my.netian.com/%7Etoackckj/wangdda/wangdda.htm
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