구성주의에 대해서

목차

1. 구성주의 이론적 과정

2. 구성주의 학습의 개념
1) 구성주의란 무엇인가
2) 인식론과 지식구성

3. 구성주의와 학습이론
1) 피아제(Piaget)의 발생적 인식론
2) 비고스키(Vygotsky)의 사회 문화적 접근

4. 구성주의 교수-학습의 원리

5. 구성주의 학습의 장단점

6. 교수설계에의 시사점

본문내용

1. 구성주의 이론적 과정

정보사회, 지식기반사회로 대변되는 21세기는 이전의 사회구조에서 양성한 인간의 틀에서 새로운 변화에 적극적으로 대응, 대처하며 창의적인 문제해결력, 정보의 적절한 활용을 통한 새로운 지식의 창출 능력을 갖춘 사회구성원을 요구하고 있다. 우리의 교육 현장에서도 이렇듯 새로운 시대의 변화에 적용할 수 있으며 변화하는 사회적 요구에 부응하는 새로운 교육방법이 요구된다. 산업사회에서 정보사회로의 구조적 변환으로 교육적 환경으로서의 체계적 변화의 필연성을 절실히 느끼며 교육학자들은 이 시대의 요구에 부합한 교육의 방향의 설립 및 추진에 있어서 많은 이론적 근거를 갖게 된 것이 구성주의 이론이다.

<중 략>

3. 문제 해결중심의 학습을 지향한다.
구성주의적 아이디어를 적용함에 가장 적합한 방법으로 인식이 되고 있고 많은 구성주의적 접근들이 문제 해결 중심의 학습방법을 사용하고 있다.

4. 교사 역할의 변화를 의미한다
교사는 학습자가 의미를 구성하는 과정을 도와주는 보조자나 촉진자가 되어야 하므로 교사의 역할은 과거 지식의 전수자에서부터 학습자의 이해를 촉진시키는 코치나 촉진자로 변해야 한다.

참고 자료

없음