적성과 학업 성취도와의 관계

등록일 2002.12.20 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 400원

소개글

많은 도음 되시길 나름대로 열심히 준비한 레포트입니다.

목차

1. 적성은 유전하는가?
2. 적성이 학업성취도에 영향을 미치는가?

본문내용

적성은 타고난 능력이나 특별히 훈련을 받지 않았는데도 불구하고 평균 이상으로 높은 것을 말한다. 적성은 대체로 인간 유기체의 유전적 구조에 그 기원을 두고 있다. 또한 거의 타고난 것으로서 스스로 그 능력을 나타내고 스스로 발달되는 것이다. 적성은 누구에게나 어느 정도는 있지만 얼마나 많이 있는가에 따라서 영재로 불리 우기도 하고 일반인으로 분류되기도 한다. 어린아이들 중에는 체계적인 훈련을 받지 않고도 적성이 매우 두드러지게 나타날 수 있다. 한 아이가 어느 분야에 적성을 보이는지는 어느 분야의 지식과 기능을 가장 쉽게 빨리 배우는가를 보면 알 수 있다. 미술 분야의 적성이 있는 아동은 특별한 훈련 없이도 이미 한번 무심코 그린 선에서 많은 훈련을 받은 미술 학도가 해낼 수 있는 그림 솜씨를 보인다든가, 색의 조합에 관하여 몇번 안되는 연습을 통해서 새로운 색감을 익힌다든 가 하는 점이 보인다. 언어적 적성이 있는 아이라면, 어른들이 하는 이야기를 무심코 듣는 듯 하면서도 어느새 어른들의 말뜻을 알아듣고 스스로 적절하게 사용하는 경향을 보여야 할 것이다. 이와 같이 적성은 유전적인 영향이이라고 할 수 있다. 물론 그 적성을 얼마나 더 발달시키느냐는 환경적인 영향이 있을 것이다. 아이가 어느분야에 적성이 뛰어나지 않더라도 환경을 조성해서 어느정도는 발달시킬 수 있겠지만 어느 한계에 도달하면 더 이상 유전적으로 타고난 아이만큼 발달할수 없을 것이다.
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