[교육과정] 교육과정

등록일 2002.12.20 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육과정에 대해서 잘 나와있습니다

목차

제1절 교육과정의 의미와 교육과정 개발
1.교육과정의 어원
1)교수․학습내용으로서의 교육과정
(1)조직화된 지식
(2)학습경험
2) 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3)교육과정의 개발의 의미와 기본원리
(1)교육과정 개발의 의미와 내용
(2)교육과정 개발의 기본원리(특성)
제 2 절 교육과정 이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정 이론
3. 새로운 시각의 교육과정 이론

본문내용

1.교육과정의 어원
▶영어-curriculum. curriculum의 어원은 라틴어의 ‘currere'에서 유래된 말로써,currere는 ’달린다‘, ’뛴다‘라는 뜻으로 경마장의 경주로(a race course)와 경주하는 그 자체(the race itself)에 해당하는 것으로서의 활동의 장소나 활동의 연속을 뜻한다.
▶교육에 있어서- 달린다(race)는 뜻이 공부한다(study)로 전용된 데에서부터 새로운 교육적 개념으로 대두.
즉, race라는 뜻은 학생에게 있어서는 study라는 의미이며, race course는 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간 동안에 공부하는 과정(course of study)과 내용(contens of study)을 의미.
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
-교육과정이론의 역사적 발전
․전통적인 이론의 물결(~1950년대)
․개념-경험적인 이론의 물결(1960년대) -교육과정의 유형화 시도
․재개념화 이론의 물결(1970년대초부터)

2) 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
:가르치고 배우는 모든 활동을 조직적으로 계획하고 통제한다는 운용적인 측면
(1)의도적인 계획
맥도날드(J.B.Macdonald)-교육과정이란 수업 이전에 이루어지는 모든 계획적인 노력
세일러(J.G.Saylor) & 알렉산더(W. M. Alexander)-교육과정이란 어떠한 특정한 집단에게 특정한 목적과 관련된 특수한 목표들을 성취하기 위하여 일련의 학습기회를 제공하는 계획
공통적 특징
①교육과정은 의도된 계획이다.
②교육과정은 어디까지나 교육활동이지, 활동 그 자체는 아니다.
③교육계획은 숙고의 과정을 거쳐서 여과되고 공식적으로 협의하여 채택된 계획으로 합법성을 지니고 있다.
④교육과정은 종합적인 계획으로 그 속에 여러 가지 부분 또는 요소들을 하나로 모아서 연계시키고 응집시키는 체제로서의 성격을 지니고 있다.
(2)학습결과
교사중심 학생중심
죤슨(M. Johnson,Jr)-교육과정은 의도된 학습결과를 구조화 시켜 나열한 것, 구조화된 일련의 의도된 학습결과
교육적인 노력이 계획에만 집중된다거나 그 계획의 실천을 위한 과정 그 자체에만 최선을 다하면 그만이라는 생각에 머물지 않고, 그 결과에 대해서도 책임을 느끼고, 책임을 져야한다는 생각에서 교육과정을 정의
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