5학년 1학기. 4.분수의 곱셈(54-55)

목차

없음

본문내용

정리
◆ 동기유발
▷특정한 상황을 주고, 대략적으로 값을 예측해보는 활동하여 자연수와 대분수의 곱셈의 의미를 찾아보기
-혜진이가 전학 간 초등학교의 반 학생수는 몇 명인가요?

자연수와 대분수의 계산원리를 조작활동을 통해 알 수 있다.

◆학습안내

활동1
(자연수)×(대분수) 방법을 알아보자

활동2
교과서를 풀어보자

◆ 활동1. 자료를 표와 막대그래프로 만들어보자
▷동기유발 때 풀었던 문제를 토대로 ‘어떤 수의 몇 배’에 대한 정확한 개념을 안다.
-‘몇 배’라는 것이 꼭 많아지는 것이 아니라 작아질 수 있음을 지도한다.
-(자연수)×(대분수)의 계산 후 (자연수)×(가분수)의 계산을 해보고 각 방법의 좋은 점을 안다.
▷학습지에 제시된 실생활 문제를 풀어본다.

◆ 활동2. 교과서를 풀어보자 (교과서 54-55쪽)
▷활동1에서 자연수와 대분수의 계산원리를 파악한 것을 바탕으로 문제를 푼다.

참고 자료

없음