생활지도에 있어서 청소년지도사로서 학업지도의 중요성

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 생활지도에 있어서 청소년지도사로서 학업지도의 중요성
1. 청소년기 학업의 중요성?
2. 학교부적응과 학업의 문제 발생이유?
3. 청소년지도사의 학습전략?

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 학생들이 정신적 부담감과 압박감을 가장 많이 느끼고 있는 것은 학업문제다.(김동일, 1998a). 고등학생을 대상으로 청소년 스트레스를 연구한 황정규(1990)에 따르면, 이들에게 학업성적에 대한 스트레스가 가장 큰 것으로 나타나고 있다. 그로인해 현재 청소년들의 학업중단사태가 벌어지고 있는 실정이다. 상급학교로의 진학과 다른 사람들에게 인정받는 직업이 개인의 성공과 행복을 가늠하는 중요한 요인으로 여겨지고 있는 우리 사회의 현실은 학생에게 학업수행의 부담을 가중시키고 있다 이러한 학업의 문제는 학생 자신뿐만 아니라 그들의 부모가 지니는 기대와 결부되어 많은 고민과 갈등을 유발하고 있다. 특히 시험에 실패했거나 성적의 부진 및 저하로 야단맞을 때 가장 많은 스트레스를 받는다고 보고하고 있다. 그러나 학업수행은 피할 수 없는 청소년들의 과제이다. 즉, 주요한 발달과업이다. 그래서 우리 조는 피할 수 없는 학업수행의 문제와 원인을 파악하고 학습전략을 알아보려고 한다.

< 중 략 >


Ⅲ 결론
1. 요약
학업수행은 청소년시기의 학생들에게 주요한 발달과업이다. 이러한 학업은 상급학교로의 진학이나 사회진출을 위한 취업 등 진로문제와 밀접한 관련을 맺고 있으며, 성인기의 생활에도 커다란 영향을 미치게 된다. 그래서 우리 조는 피할 수 없는 학업수행의 문제와 원인을 파악하고 학습전략을 알아보았다.
학업부적응과 학업의 문제 발생 이유에는 인지적요인과 정서적요인, 잘못된 학습방법 및 전략, 환경적요인, 학교학습의 부적응이 있다. 이러한 문제점들을 극복하기 위해 학습의 효율성과 효과성을 높이기 위한 학습전략을 어떻게 분류하는지 학습전략의 분류를 알아보고, 청소년지도사로서 학습전략은 어떠한 것이 있는지 알아보았다. 학습전략의 분류로는 인지전략, 상위인지전략, 자원관리전략이 있다. 청소년지도사로서 학습전략은 행동변화의 필요인지와 상호 신뢰관계의 조성, 문제의 진단, 청소년의 동기유발 촉진, 변화의지의 행동화, 변화의 고정과 중단 방지, 종결적 상호관계의 수립이 있다. 그 외에도 학업상담프로그램을 이용하여 청소년의 학업문제를 해결 할 수 있다.

참고 자료

김계현 김동일 김봉환 김창대 김혜숙 남상인 천성문(2009). 학교상담과 생활지도. 서울:학지사
KBS뉴스(2009). http://news.kbs.co.kr/news.php?kind=c&id=1817355
한겨례신문(2009.4.13)
청소년방과후아카데미(2009). http://www.youthacademy.or.kr/