실용영어교수법 전달연수

목차

1. 코퍼스 및 디지털 스토리텔링 통합 영어 교수법
2. 언어형식 기반 초등영어 교수학습법
3. 총체적 언어학습을 위한 리터러시 강화 8단계
4. 영어도서읽기 프로그램을 통한 학교-가정 통합
5. IPTV 활용을 통한 효과적인 초등영어 수업모형

본문내용

1. 코퍼스 및 디지털 스토리텔링 통합 영어 교수법

가. 교수학습 내용
1) 스토리텔링의 중요성
가) 이야기와 이야기 형식 활용 → 감성적 체험 자극 → 인지 중심 교수학습의 균형 → 감성과 인지 모두 활성화
나) 코퍼스 활용을 통한 디지털스토리텔링 교수법
다양한 디지털 소프트웨어를 이용하여 극적 긴장 또는 갈등이 제시된 이야기를 음향효과를 통해서 아동을 사로잡아 감동을 주는 교수-학습 방법
(1) 스토리텔링 기반 교수학습(이해중심수업)
- 스토리텔링, 듣기과업 ( The Little Indian Boy...등등)
(2) 연극 기반 교수학습(표현중심수업)
- 연극, 말하기 과업, 역할놀이 ( Why Bear Has a Stumpy Tail...등등)
(3) 프로젝트 기반 교수학습(창작형 자기 주도적 수업)
- 문제해결, UCC 활동, 디지털 스토리텔링(Making My Daily Schedule..등등)

<중 략>

나. 연구내용
- 한국형 도서 등급( ERIK-English Reading Index in Korea) 의 제시
- 등급별 도서 목록 제시 : The 5 Finger Test 활용
- 학습자 읽기 수준 진단평가 도구 제시
- 도서 활용법 제시(학교와 가정 연계) : 교실에서의 읽기 듣기 쓰기의 통합활동
- 인센티브 시스템 제시 - 학교, 가정에서의 인정 및 격려

참고 자료

없음