[아동 심리학] 아동심리학 6장부터 10장까지

등록일 2002.12.17 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

제 6장 영아의 발달
제7장 유아의 발달(1년6개월~4세.이시기에 다른 사람의 요구를 고려,자신에대한 개념획득)
제8장 아동의 발달(아동 초기의 발달)
제9장 아동의 가족관계
제10장 아동의 발달(아동 중기의 발달)(8~12세)

본문내용

제 6장 영아의 발달
6.언어 발달
1.언어획득 이전의 상호작용
언어획득 이전의 영아와 양육자의 상호작용은 영아가 만들어내는 다양한 소리에 의해 이루어진다.중요한 의사소통 수단이 되는 영아의 언어 사용 이전의 소리에는 울음(울음으로써 자신의 욕구와 정서상태에 대한 총체적 메시지를 전달한다.분노,고통,리드미컬한 세가지 울음을 운다.)꾸르륵하고 목울리기(생후7주경에 이르면)옹알이(3개월경부터,빈번한 발성연습,언어발달에 큰영향,청각적 피드백이 요구,'소리 주고받기 놀이'를 함으로써 영아의 발성을 강화,생후 7~10개월부터 영아는 성인의 발성 모방)
*언어 학습 과정
강화에 의해 학습된다(교육학자)(단점;어려운 언어구사는 이 이론으로 설명되지 않는다)
모방에 의해 언어획득하게 된다(사회학자)(단;어른의 말과 완전히 동일하지 않다)
2.유아어(성인이 어린 아동에게 이야기 할 때 사용하는 독특한 언어구사법이다.)
Two-word sentence 이후를 '유아어'라 한다--> 3세경;세단어 문장 구사 (상당한 언어의 발달)주어+동사+목적어,어형변화 가능,과잉 규칙의 사용,'W'의 단어 사용,종속절 사용,복합문장 사용
3.첫단어
이 시기의 영아들은 한 개의 단어를 한 단어 문장으로 사용하는 경향이 있다.신체언어 참고하여 의미 이해필요,
4.언어발달이론
1) 선천적 기제
2) 학습과 모방
언어는 조작적 조건화 원리에 의해 획득된다.단;강화없이 능동적으로 언어를 습득하는 동시에 때론 독창적인 언어를 사용한다.사적언어 사용,모방함으로써 언어를 배운다.즉 주위의 다른 사람들이 사용하는 언어를 관찰하고 모방한 결과로써 언어를 획득한다
3)인지이론
A.Piaget를 중심으로 하는 인지이론가들은 인지구조와 인지능력의 획득에 의해 언어발달이 이루어 진다고 믿는다.아동의 언어는 그의 사고능력의 발달에 따라 자아중심적 언어에서 탈중심적 혹은 사회적 언어로 변화되어 간다.
B.Benjamin Whorf는 언어가 사고를 형성한다고 하였다.개인이 사용하는 언어는 특별한 아이디어를 특별한 방식으로 사고하게 하며 그 결과,개인의 세계에 대한 지각에 영햔을 준다는 것이다.
C.Vygotsky는 사고와 언어는 서로 상이한 근원에서 동시에 발달한다고 하였다.그러나 아동이 2세정도에 이르면 사고와 언어는 결합된다.그 결과,언어는 합리적이 되고,지적발달에 기여하게 되는 반면,사고는 언어적이 된다.사고와 언어가 결합됨으로써 아동은 단어에 대한 호기심을 나타내고 사물을 명명하려고 하며 그 결과 어휘가 증가된다.

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