[사회] 사회과 교육의 본질에 관한 세가지 관점의 비교-분석

등록일 2002.12.17 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

레포트 제출용으로 작성한거에요~^^*

작은 도움이 됐음 하구여~

즐건 하루보내세여~^^* 히히~

목차

【서론】
【본론】
Ⅰ.시민성 전달로서의 사회과
Ⅱ.사회과학으로서의 사회과
Ⅲ. 반성적 탐구로서의 사회과
【결론】

본문내용

【서론】
사회과는 1910년 '미국시민의 형성'이라는 목표 하에 교과목의 이름과 형태가 나타났다. 미국의 발전을 위해 유럽에서 매년 수없이 건너오는 이민자들과 미국의 남부에서 공업화된 북부로 이주해오는 이주민들을 통합할 필요가 있었기 때문이다.(차경수,1996: p.26) 그러나 이러한 배경을 갖고 탄생한 사회과이지만 한 세기가 지나도록 사회과 교육에 대한 정의가 시대, 지역 그리고 학자들의 견해에 따라 다양하여 제대로 정립되지 못하고 있다. 따라서 사회과 교육에 대한 이해를 높일 수 있도록 Barr, Barth & Shermis(1993, 최충옥 외 공역)가 발표한 《사회과 교육의 이해》라는 논문을 통해 그 본질에 관한 세가지 관점을 살펴보고자 한다.
【본론】
Ⅰ.시민성 전달로서의 사회과
이 모형은 가장 오래된 것으로서 미국으로 이주해오는 다민족 국가들의 국민적인 통합을 위해 나타난

참고 자료

김용만 外 4인, 『사회과 교육론』, 서울, 갑을 출판사, 1991, p.11∼23
한면희, 『새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육』, 서울, 교육과학사, 2001, p.37∼47
차경수, 『현대의 사회과 교육』, 서울, 학문사, 1996, p.17∼57
www.cue.ac.kr/~eerc/depart/soc/Kim4.htm, 김춘남
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