프로젝트 접근법
- 최초 등록일
- 2013.04.25
- 최종 저작일
- 2013.04
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목차
1. 캐츠와 차드의 정의
2. 교육철학
3. 프로젝트 접근법의 목적
4. 유아를 보는 관점
5. 프로젝트 접근법의 특징
6. 프로젝트 접근법의 교육과정
7. 교사의 역할
본문내용
캐츠와 차드의 정의
프로젝트 접근법이란 교사의 지도하에 개별 유아 소집단 유아 또는 학급전체 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 책임을 지고 심층적으로 연구하는 바람직한 교수 학습방법
-교육철학
듀이의 진보주의 철학, 피아제의 구성주의 철학, 비고츠키의 사회문화이론, 가드너의 다중인지이론 등에 의해 구성
주제 선정에서부터 철저하게 아동중심 철학을 반영, 아동의 상호작용, 흥미와 호기심 강조
각 단계별 영유아의 참여 강조 탐구력과 창의력을 키워줄 수 있다.
- 프로젝트 접근법의 목적
학습목표: 지식의 획득, 기능의 습득, 성향의 계발, 느낌의 발달
궁극적 목적: 아동의 정신 계발
1. 유아의 주변 세계에 대한 이해 증진, 긍정적 학습 성향 발전
2. 체계적 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완, 강화
3. 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
4. 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
5. 교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
유아를 보는 관점
인본주의적 입장: 인간은 선한 존재로, 자발적이며 활동적인 활동을 통해 지식과 경험을 종합적으로 획득하는 존재로 봄
- 듀이의 교육관과 아동관: 유아들의 생활세계에 대한 이해 증진 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워주는 것을 목적으로 특히 지식, 기능, 성향, 느낌의 상호보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적 통합을 강조
참고 자료
없음