[교육사상] 실존주의 교육사상에 대하여

목차

1. 실존주의 철학 개관
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의 본질관
5. 실존주의 교육철학
6. 실존주의의 교육적 주장

본문내용

▶ 실존주의 철학은 제 2차 세계대전 이 후 합리주의적 관념론과 실증주의에 도전하면서 등장하여 분석철학과 함께 현대철학의 2대 주류를 형성하고 있다. 과거의 철학은 인간 외적인 세계에 관한 철학이거나 그렇지 않으면, 인간의 내적인 세계에 관한 철학이었다. 이 철학들이 인간의 합리적·논리적 사고에 관심을 기울였던 것에 비하여, 실존주의는 인간의 존재 그 자체를 문제삼고 있다. 그 이유는 인간 자신은 철학, 종교, 과학 등 이것들에 관한 모든 해석이 있기 전에 이미 존재하고 있기 때문이다. 실존주의자들은 인간존재의 측면에서 인간상태를 정열적으로 인식한다. 실존주의 철학은 그 선구적인 형태를 19세기의 키에르케고르(Kierkegaard)와 니체(Nietzsche)에서 볼 수 있지만 본격적인 실존철학은 1920년대의 후반부터 1930년 제 2차 세계대전이 시작되기 전까지 하이데거(Heidegger)와 야스퍼스(Jaspers)를 중심으로 활발했다가 중간에 중단된 후에 2차 세계대전 직후부터 샤르트르(Sartre) 등에 의하여 실존주의라는 이름으로 오늘에까지 이른 철학사상이다.

참고 자료

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Empas.com, Empas 백과사전
http://rina98.wo.to/