북한교육에 대한 이해

목차

1. ‘북한교육정책’ 의 기본적 특징
2. 북한 교육정책의 변천
3. 북한의 학제
4. 교육과정과 방법

본문내용

1. ‘북한교육정책’ 의 기본적 특징

- 교육과 정치가 결합되어 있다.
- 교육과 생산 활동이 결합되어 있다.
- 교육의 내용과 방법이 국가에 의해 규격화, 하달되어 선택의 자유가 없다.

2. 북한 교육정책의 변천

① 6·25이전의 교육정책(1945∼1950)
- 공산주의 사상 교육의 강화와 기술교육의 증진

② 6·25 남침기(1950∼1953)
- 전쟁의 승리를 교육을 비롯한 모든 것의 기본 목표로 삼음.

③ 전후 재건기(1953∼1959)
- 전후의 재건을 서두르고 새 교육 체제를 정비
- 김일성 독재 체제하에서 사상 교육에 초점을 둠.
- 사회교육 및 통신교육을 강화

④ 7년제 의무교육 시기(1960∼1966)
- 공산주의 교양과 함께 기술교육의 확충
- 7년제 의무교육이 시행 됨.

⑤ 9년제 기술 의무교육 시기(1967∼1974)
- 독자노선의 추구 및 적화 통일을 위한 혁명 역량을 강화
- 9년제 기술 의무교육을 실시

⑥ 11년제 의무교육 시기(1975년 이후)
- 11년제 의무교육의 전반적 시행
- 취학 전 어린이 보육 교양을 위한 「어린이 보육 교양법」의 제정
- 장기 종합적 교육 지침인 「사회주의 교육체제」제정
- 김일성 우상화와 김정일 세습 체제 구축

참고 자료

없음