진로탐색(직업탐색)의 정의, 진로탐색(직업탐색)의 종류, 진로탐색(직업탐색)의 중요성, 진로탐색(직업탐색)의 관련용어, 진로탐색(직업탐색)의 유의사항, 진로탐색의 기대효과 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 진로탐색(직업탐색)의 정의

Ⅲ. 진로탐색(직업탐색)의 종류

Ⅳ. 진로탐색(직업탐색)의 중요성

Ⅴ. 진로탐색(직업탐색)의 관련용어
1. 사이버(cyber)
2. 사이버 진로탐색
3. 진로지도

Ⅵ. 진로탐색(직업탐색)의 유의사항

Ⅶ. 진로탐색(직업탐색)의 기대효과

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

직업교육은 진로발달에 따른 직업의 경험을 하고 있는가? 직업가치관은 바르게 가지며 진로의사의 결정시기 및 방법은 적절한가? 현행 실업계고등학교, 전문대학, 산업대학, 대학의 직업교육은 연계성이 확보되고 있는가?
진로발달에 따른 직업교육이 필요하다. 초, 중, 고등학교의 적절한 직업교육으로 올바른 직업관을 지니는 선택이 이루어지도록 해야 한다. 고등학교의 직업교육 강화 및 기초능력 함양이 요구된다. 고등학교단계에서의 직업교육은 폭넓은 교양교육과 직업윤리, 전공에 관한 기초능력, 그리고 산업변화에 적응할 수 있는 전이능력 함양에 역점을 두는 교육이어야 한다. 학교교육과 비정규 직업교육, 사회교육체제의 계열성의 확보가 제고되어야 한다.
산업체 근로자의 교육기회가 확대되어야 한다. 산업체 근로자들은 평생교육의 이념 하에 전문대학이나 개방대학(실질적으로 역할수행에 한계가 있지만), 대학이나 대학원에서 계속교육을 희망할 경우 이들을 위한 Cyber Campus나 야간제, 계절제, 다학기제, 현장교육 등 교육여건과 체제를 마련해야 한다. 이를 위하여 실업계 고등학교, 전문대학, 개방대학, 대학, 대학원 등은 각기 고육의 역할과 목적을 가지고 종적 연계가 잘 이루어지도록 해야 한다.

<중 략>

Ⅶ. 진로탐색(직업탐색)의 기대효과

첫째, 자신의 적성, 흥미, 성격 등 자아에 대한 객관적 인식도가 높아졌고, 자신의 특성에 맞는 직업을 탐색할 수 있게 되었으며, 직업에 대한 건전한 가치관을 정립하여 자신에게 맞는 진로 목표를 설정할 수 있게 되었다.
둘째, 인터넷 검색과 영상 시청 프로그램은 일과 직업의 세계를 더 구체적으로 탐색할 수 있는 좋은 기회가 되어 자신의 진로를 계획하는데 많은 도움이 되었다.
셋째, 직업인과의 만남이나 이메일을 통한 상담은 직업의 세계를 더 깊이 알게 하며, 이상과 현실간의 문제점을 고민하는 과정을 거쳐 스스로 합리적인 의사 결정을 하는 데 도움이 되었다.
넷째, 자신의 미래 생활을 합리적으로 계획하고 그에 필요한 준비를 할 수 있게 되었다.

참고 자료

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박대희(2005), 진로탐색 훈련이 실업계 고등학생들의 자아개념과 진로의식성숙에 미치는 효과, 영남대학교
안창규 외 1명(1999), 진로 및 적성탐색검사를 활용한 상담모형, 한국진로상담학회
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