정의적 특성의 평가

목차

1. 정의적 특성 평가의 이해
(1)정의적 특성의 개념 및 유형
(2)정의적 특성 평가의 중요성
(3)정의적 특성 평가의 어려움
(4)정의적 특성의 평가 절차

2. 정의적 특성의 평가 방법
(1)관찰법
(2)자기 보고법
(3)동료 평정법
(4)투사적인 방법

본문내용

정의적 특성 평가의 중요성
첫째, 우리의 교육이 인성교육, 전인교육, 인격교육을 지향한다면 그러한 성숙 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소의 하나는 정의적 특성이라고 말할 수 있다.
둘째, 학교학습 정면에서 정의적 특성은 중요한 추진력의 역할을 한다.
셋째, 정의적 특성의 교육이나 측정, 평가는 교육과정, 교과서 등 프로그램의 개선을 위한 의사 결정에 도움이 되는 정보를 얻기 위해 필요하다.

정의적 특성 평가의 어려움
첫째, 정의적 성과는 학교에서 제공하는 전형적인 교수-학습 시간에는 획득될 수 없는 것이라고 믿는다.
둘째, 정의적 특성이 가지는 목표는 장기적인 것인데, 장기의 시간을 걸쳐 달성되는 행동의 변화는 짧은 학기나 학년 동안 얻을 수 없기 때문이라고 생각한다.
셋째, 정의적 특성을 공적인 문제로 여기지 않고 사적인 문제로 여기며 정의적 특성에 대한 정보 수집이 불가능하다고 믿는다.
넷째, 학교 교육이 형식적으로는 전인교육을 강조하면서도 실제적으로 입시위주의 교육이 이루어지고 있기 때문이다.

<중 략>

투사적인 방법
-밖으로 나타날 수 있는 자극을 피험자에게 제시함으로써 인간 내면의 특성을 표출하고 그 행동을 분석하여 인성을 측정하는 방법
-인간의 성격특성을 알아보기 위해 개발, 학교가 아닌 임상용으로 개발
*구체적인 방법
- 주제통각검사(TAT)
- 로샤검사
- DAP, BGT, HTP

참고 자료

없음