아동정신건강

목차

제1장. 서론

제2장. 본론
제1절. 아동정신건강 문제의 현황
제2절. 아동의 정서 및 행동장애 종류
제3절. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)
제4절. 우울장애
제5절. 아동 정신건강 정책 현황 및 방향

제3장. 결론

본문내용

제1장. 서론

제1절. 아동정신건강의 중요성
정신건강, 즉 건강한 정신이란 일상생활에서 언제나 독립적, 자주적으로 처리해 나갈 수 있고, 질병에 대해 저항력이 있으며 원만한 가정생활과 사회생활을 할 수 있는 상태 그리고 정신적 성숙상태이다. 세계보건기구에서 밝힌 바에 따르면 “건강이란 단지 무병하거나 허약하지 않다는 것만을 의미하는 것이 아니라 육체적으로나 정신적으로나 사회적으로 양호한 상태를 말하는 것”이라고 하였다. 이러한 정의는 전통적으로 정신질환의 유무로 정의하는 부정적인 정신건강의 정의와 대비된다.

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하지만 아동이 앓고 있는 정신질환 문제를 치료해 주지 않고 방치할 경우 비행이나 범죄로 이어질 우려가 매우 높다. 특히. 13.25%를 차지하는 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동은 적절한 조기개입이 이루어지지 않을 경우 이중 70%에서 학습장애, 행동장애(비행), 학교중도탈락, 약물남용, 십대임신, 집단따돌림, 학교폭력, 범죄, 우울증, 불안장애와 같은 심각한 부작용을 초래할 수 있는 것으로 나타났다.
또한 2011년 빈곤퇴치 연구소 포럼에 따르면 [그림 1]과 같이 ADHD경향은 남학생에게서 보다 높게 나타났으며, 우울증은 여학생에게서 보다 높게 나타났으며, [그림 2]와 같이 아동정신건강문제는 사회경제적 상태에 따라 다르게 발생하는 비율이 다른 것으로 나타났다.

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1) ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 개념
ADHD는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동 장애의 하나로서 주의 집중력이 짧고 충동적인 행동, 과잉행동 성향이 주요한 특징이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계 등 사회적인 적응에 심각한 문제를 일으킬 뿐만 아니라 그 결과 낮은 자존감 등의 정서적 부적응을 초래하게 되는데,

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(1-1) 엄마와 함께하는 인지행동치료
1단계 : 엄마가 먼저 위의 순서대로 큰 소리로 말하며 문제를 풀고 아동은 이를 관찰한
다.
2단계 : 아동이 엄마가 한 방식대로 똑같이 수행한다.

참고 자료

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심재철, 강명순 (2011). 아동·청소년 정신건강정책의 과제와 대안 마련을 위한 정책토론회 : 사회연결망 분석을 이용한 빈곤 및 ADHD(주의력결핍 과잉행동증상)와 교우관계의 상관
성 분석.
임목옥, 김혜리 (2004). Think Aloud 훈련이 과잉활동 성향이 있는 학령전기 아동에게 미치는 효과. 한국발달심리학회
김미연(2008). 인지행동적 교육프로그램이 아동의 우울과 인지적 오류에 미치는 효과.
김경식(2011). ADHD 아동의 문제행동 감소를 위한 인지행동적 미술치료 사례
박신희(2010). ADHD 아동에 대한 인지행동치료와 예술심리치료의 상담 사례연구
백희진(2010). 외상경험 아동의 우울 및 불안완화의 미술치료 사례연구
임자성(2011). 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 정서지능 향상 프로그램의 효과 : 정서적 양육기술 부모교육 병합치료 효과를 중심으로
인터넷자료 심각한 정서행동 문제아동, 어떻게 도울 것인가? : 아이들의 마음건강과 가 족행복 / 서울특별시 .
인터넷자료 아동ㆍ청소년 정신건강 조기검진 및 치료 강화 / 보건복지가족부
네이버 백과사전.
아시아경제 http://www.asiae.co.kr/news/view.htm?idxno=2011040510211930962