리딩으로 리드하라 독서감상문
- 최초 등록일
- 2013.04.09
- 최종 저작일
- 2011.04
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개인, 가족, 기업, 국가의 운명을 바꾸는 인문고전 독서의 위력
Ⅲ. 인문고전 세계를 여행하는 초보자를 위한 안내서
Ⅳ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
한국사 강독 수업시간에 교수님께서 5개의 임용문제를 만드는 과제를 내주셨다. 그 수업 시간에는 역사전공 뿐만 아니라 타 전공 학생들도 있었기 때문에 그들은「리딩으로 리드하라」는 책을 읽고 독후감 과제를 내주셨다. 처음에 나는 비록 타 전공학생 이였지만 미래의 역사교사를 되고자 하는 학생으로 출제자의 의도를 파악하기 위해 임용문제 5문제를 만들려고 하였다. 어느 정도 문제도 완성되어갈 쯤 교수님께서 추천해주신 책을 읽어보고 싶다는 생각이 들어 도서관으로 향했다. 항상 때와 장소를 가리지 않고 나는 리더자가 되기를 원하기 때문에 「리딩으로 리드하라」라는 책 제목에 당연히 매료될 수밖에 없었다. 따라서 리더자의 지혜로운 행동지침서로 생각하고 책을 읽었지만 책 내용은 전혀 달랐다. 하지만 결과는 같다. 나는 리더자로서 지혜를 깨닫는 방법을 알 수 있었다. 처음에 문제를 만들었지만 이 책을 통해 닫혀있는 두뇌를 깨워 지혜를 얻는 방법을 같은 수업을 듣는 학우들과 공유하고 싶어서 독후감으로 과제를 바꾸어 수행한다. 그렇다면 그 책과 저자인 이지성 작가를 잠시 소개하겠다.
< 중 략 >
Ⅲ. 인문고전 세계를 여행하는 초보자를 위한 안내서
책을 통하여 우리는 ‘인문고전’의 영향력을 어느 정도 체감하였다. 닫혀 있던 뇌를 깨우기 충분할 정도의 지혜를 얻을 수 있는 방법을 체득한 것 같다. 바로 지금부터 인문고전 읽기다. 하지만 ‘인문고전’은 아직까지 우리에게 생소하고 딱딱해서 감히 읽을 염두 조차 나지 않을 것이다. 저자는 이 책에 자신이 했던 독서방법을 제시하고 있다. 이 방법을 통해 책을 읽으면 효용성이 극대화 될 것 같다는 생각에 소개하겠다.
첫 번째, 해설서를 멀리하라. 해설서는 집필자들은 대부분 인문고전 연구 경력이 화려하다. 쉽게 말해서 그 분야의 최고 전문가이기 때문에 초보자로서 자연스럽게 그들을 신뢰하게 된다. 이는 내 관점이 아닌 그들의 관점으로 읽는 다는 점에서 저자는 해설서를 멀리하였다.
참고 자료
없음