[국제이해교육] 세계 시민교육을 위한 국제이해 교육

등록일 2002.12.14 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

소개글

'세계시민교육을 위한 국제이해교육'이라는 책의 요약과
그에 대한 자신의 생각을 약간 첨부한 것입니다.

목차

없음

본문내용

국제이해교육의 탄생배경에는 전쟁이 있었다. 제 2차 세계대전으로 인류가 예상하지 못했던 엄청난 재난과 파멸 그리고 아픔을 겪으면서 다시는 이러한 전쟁이 재발되어서는 안되겠다는 결의를 하게되었는데 그 결의의 산물로 탄생한 것이 바로 '국제연합'이었다. 이와 같은 평화의 열망은 전후 유럽의 지성계를 휩쓸었으며 그 물결은 국제연합 교육과학문화기구, 즉 유네스코의 설립을 가져오는 원동력이 되었다. 초창기 유네스코 활동은 교육 과학 문화를 통하여 세계평화를 이룩하는 것이었으며 이는 바로 국제이해교육의 탄생 배경이 되었다. 그러한 국제이해교육이 지향하는 바는 첫째 국민간의 이해이다. 타 국민에 대한 선입견과 편견을 없애자는 것으로 이를 제거하려는 노력에서부터 국제이해교육이 시작된다고 보았다. 둘째로는 인간의 존엄성 인정이었다. 사람마다 여러 다른 점으로 인하여 차별대우를 받을 수 없으며 존중되어야 한다는 것이다. 셋째는 유엔을 비롯한 국제기구의 역할에 대한 이해를 강화함으로써 그들 기구들이 추구하는 평화의 이상을 실현 할 수 있다고 보았다. 이미 세계화를 통해 국가 간의 울타리가 무너지는 '세계단일화'의 시대에 들어섰다. 세계화의 양상과 과정은 바로 국제이해교육의 필요성을 말해 주고 있는 것이기도 하다. 유네스코에서 상용되어져온 국제이해교육의 명칭은 시대에 따라 바뀌어 왔는데 이는 바로 국제이해교육의 개념변천이기도 한 것이다. 그것을 바탕으로 국제이해교육이 포괄하는 개념상의 영역을 제시해 보자면, 국제이해 및 협력교육, 평화교육, 인권교육, 민주주의 교육, 관용교육의 다섯 가지 영역이 있다.
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