부모교육에 관한 리포트로 세부사항을 보면 유아교육기관에서 바라본 부모교육에 관한 보고서이다. 부모교육의 내용, 부모교육의 유형 , 부모교육의 효과 .부모교육의 방법에 관한 보고서이다.

소개글

부모교육에 관한 전반적인 내용을 다루고 있는 리포트이며, 실제 기관에서도 이러한 부모교육내용을 토대로 실제 운영되고 있는 현장감있는 리포트이다. 간단하면서도 핵심포인트가 수록되어 가치가 높은 자료로 사용 될 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.유아교육기관중심의 부모교육
1.부모교육의 정의
2.부모교육의 목적
3.부모교육의 필요성

Ⅲ.유아교육기관중심 부모교육의 내용
1.유아교육에서의 부모의 역할의 중요성 인식
2.유아발달특징에 대한 교육
3.바른지도 방법 교육

Ⅳ.유아교육기관중심의 부모교육의 유형
1.집단모임
2.개별모임
3.통신에 의한 만남

Ⅴ.유아교육기관중심 부모교육의 효과
1.아동에게 미치는 영향
2.부모에게 미치는 영향
3.교사에게 주는 영향

Ⅵ.우리나라 유아교육기관중심 부모교육의 방향
1.자녀양육에 대한 올바른 가치관의 확립
2.부모교육의 대상 확대
3.부모교육의 내용
4.부모교육의 운영

■ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리사회가 급속하고 또 복잡하게 변화하면서 교육문제도 매우 복잡해지고 있다. 과거에는 ‘교육문제는 교육기관 안의 문제’라고 인식되었던 것이 이제는 사회전체와 긴밀하
고 유기적인 관계를 맺고 있다. 핵가족화 됨에 따라 미성숙한 부모가 증가하면서 양육 및 교육 기능이 약화되고 자녀를 기르는 것에 대한 불안감은 자녀를 기피하는 현상까지 초래하
게 되었다. 많은 부모는 자녀를 이해하지 못하고 어떻게 대처해야 할 바를 모르며, 갈등과 혼란을 호소하고 있으며 부모역할을 준비할 여유가 없다. 이러한 부모역할의 혼란은 자녀교
육에 대한 정보와 기술의 부재 및 결핍의 결과라고 할 수 있으며 좋은 부모가 되기 위한 준
비로, 부모역할에 필요한 체계적인 지식과 구체적인 정보들을 다루고자 한다. 부모는 자녀
를 가진 사람에 대한 호칭이며, 부모-자녀 관계는 혈연관계로 맺어진 생물학적 부모와 그 외에 입양이라든지 이혼한 부부의 재결합 등에 의해서 맺어지는 상황적 부모가 있을 수 있다. 현대사회의 다양한 사회 변화를 고려해 볼 때, 지금까지 부모-자녀 관계라면 머리속
에 자연스럽게 떠올리던 생물학적 부모에 대한 의미를 넘어설 필요가 있다.

<중 략>

4. 부모교육의 운영
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서 가정통신, 부모회, 면담, 수업참관은 대부분 실시하고 있다. 그 가운데서도 강연회 등의 소극적인 방법이 주를 이루고 있다. 그러나 부모교육의 효과를 높이기 위해서는 부모와 아동이 함께 하는 수업참여나 워크숍 같이 실제적이고 구체적인 방식 또는 직접 참여하는 방식으로써 부모의 의식변화가 선행되어야 한다. 또한 부모교육이 전문가로부터 부모에게 주어지는 상하관계 속에서 이루어지는 것이 아니라 서로가 상호 보완하는 관계 속에서 이루어지는 것이 바람직하다. 부모로 하여금 부모교육 프로그램에 참여하고자 하는 동기를 유발시킬 수 있는 방법을 강구하는 것도 필요하다. 또한 부모교육은 한 번에 끝나는 것이 아니라 장기적이고 지속적인 교육이 될 수 있도록 체계적이고 일관성 있는 계획이 필요하다. 그리고 부모와 공감대를 형성할 수 있는 교수요원의 자질도 중요하다.

참고 자료

고정곤,김소영,이정순,김준권,손현숙,임영심,최철용(2008).『현장중심 부모교육의 이론과 실제』 : 양서원.
김금주,김연진(2009).『유아교육개론』 : 창지사.
김혜금,문혁준,심희옥(2007).『부모교육』 : 창지사.
유효순,이원영(2007). 『부모교육』 : 한국방송통신대 출판부.
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