교육행정

등록일 2002.12.13 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육행정조직
1. 교육행정조직의 개념
2. 교육행정조직의 특성
Ⅲ. 조 직
1. 조직의 개념
2. 조직의 원리
2. 1 조정의 원리
2. 2 계층의 원리
2. 3 분업의 원리
2. 4 적도집권의 원리
Ⅳ. 학교 조직
1. 학교 조직의 특성
2. 학교조직의 조직의 원리 반영 사례
2. 1 지방교육행정조직
Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅱ. 교육행정조직
1. 교육행정조직의 개념
교육목적을 달성하기 위한 업무를 분화하여 분담구조를 형성하고, 그에 상응한 책임과 권한을 갖도록 하며 의사소통과 의사결정의 통로를 마련하여 그에 따라 필요한 행정인원을 배분한 조정된 교육행정활동체계라고 정의할 수 있다. 즉, 사회적, 공공적, 조직활동으로서 교육을 대상으로하고, 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적, 물적, 기술적 자원을 동원하여 여러 가지 기능이 상호 유기적인 관계속에서 목표 달성에 적합하도록 구조화하고, 더 나아가서는 안정성 있게 제반 활동을 계속할 수 있도록 그 구조를 제도화시킨 사회적 단위 혹은 집합체라 말 할 수 있다. 따라서 교육조직체 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 것이라 하겠다.
이러한 교육행정조직은 직능을 효과적으로 수행하기 위해서 책임과 권한, 의사소통과 의사결정과정 등이 필요하고, 타 행정조직에 비해 그 구성원이 일반행정직, 기술직, 교육전문직, 교육 등 이질적 직종으로 되어 있어 조직 내 상호작용관계에서 복잡성을 지니고 있으므로 조직운영에 고도의 기술이 요구되고 있다.

참고 자료

1. 임석재, "교육행정의 과업에 관한 연구(A Study on the Task of Educational Administration)", 「關大論文集」, Vol.1997 No.1, (1997).
2. 박선형, "기능주의적 교육행정조직이론에 대한 비판적 고찰", 「교육문제연구」, Vol.6 No.1, (1990).
3. http://www.happycampus.com/request/
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육행정조직이론 14페이지
    고대시대부터 인간은 조직을 구성함으로써 혼자일 때 보다 공통적으로 필요하다고 느끼는 일을 쉽게 해결할 수 있다는 것을 알게 되었다. 이로써 인간은 조직을 구성하여 체계적이고, 효율적으로 파업을 이행할 수 있는 조직적인 단체를 만들게 되었다. 교육에서도 공통 목표를 당성..
  • 학급경영-교육행정조직 11페이지
    2.중앙교육행정조직과 지방교육행정조직◆ 교육행정조직 - 대부분의 국가와 마찬가지로 우리나라도 중앙정부와 지방정부(지방자치단체)로 나누어 교육행정을 실시하고 있다.장점단점중앙집권적 교육행정 ① 국가사회의 정치적 통일성과 안정성 확보 ② 중점적 교육사업에의 집중투자 가능 ..
  • [보육시설운영관리] 보육시설 행정조직과 조직체계 - 조직의 개념과 성격, 유아교육행정의 개념과 기본원리, 현대행정조직의 특징, 유치원 교사의 동기부여, 교직원 조직 21페이지
    Ⅰ. 행정조직1. 조직의 개념과 성격1) 행정조직의 정의(1) 행정이란 : 행정이란 행정부가 공공문제를 해결하기 위해 정책을 형성·집행하고 내부관리를 하는 제반 활동을 말한다.(2) 조직이란 : 공동의 목표를 달성하기 위해 분업과 통합의 활동 체계를 갖춘 사회적 단위(..
  • [교육학] 사회교육행정론 26페이지
    I. 사회교육행정의 개념1. 사회교육행정의 정의교육행정의 개념을 어떻게 규정하느냐에 따라 다음과 같이 크게 두 가지로 사회교육행정을 정의코자 한다.첫째, 국가공권설의 입장이다. 사회교육행정은 교육행정 가운데 학교 교육을 제외한 사회교육에 관한 행정이라고 정의하려는 견해..
  • 교육행정학 14페이지
    교육행정의 과정 1. 행정과정의 의의  (1) 햄필 : “행정은 문제해결 과정”이다.  (2) 그리피스 : “행정과정은 의사결정 과정”이다.  (3) 겟젤스 : “행정과정은 사회과정”이다.  (4) 그레그 : “교육행정의 과정요소에 기획과는 다른 의사결정을 포함시켜서 ..
  • 교육행정의 정의와 교육행정의 원리, 교육행정의 성격 및 교육행정의 이론, 교육행정의 조직에 관한 분석(교육행정, 교육행정의 정의, 교육행정의 원리, 교육행정의 성격, 교육행정의 이론, 교육행정의 조직) 9페이지
    Ⅰ. 개요교육행정학이 하나의 독립된 학문으로 성립하자면 일반적으로 나름대로의 독자적인 연구영역을 가져야 하고, 독자적인 연구방법론을 가져야 하며, 전공자들이 학회를 형성하고 활동해야 한다. 여러 학자들의 개념정의를 통해 교육행정학의 학문적 성격을 규명하면 다음과 같다...
  • 교육행정의 개념, 학교제도, 교육조직과 장학행정 11페이지
    A. 교육행정의 개념1. 교육행정의 정의: 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라 서로 다를수 있음.① 조건정비론: 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조선을 정비 확립하는 수단적·봉사적 활동이라고 보는 견해. 민주교육행정을 설명하는..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서