유아의 갈등상황 인식하기

목차

1 갈등상황에 대한 우리의 의견
2 갈등상황 토론 상황 예시
3 갈등상황 지도 사례에 대한 목표

본문내용

유아의 갈등상황 인식하기
유아가 활동하고 있는 영역에서 다툼이 생긴 경우
교사는 유아에게 서로 사과 하도록 한다.
유아들의 갈등상황에서 교사는 중재하고 발문하여
문제를 해결한다.
1 갈등상황에 대한 우리의 의견
우는 유아들에게는 먼저 달래고 왜 우는지에 대해
알아보고, 유아의 특성에 맞춰가면서 해결한다.
문제상황이 발생한 경우, 교사는 유아들에게 문제의 발생원인에 대해 살피게 하여 발문을 하도록 한다.
장난감을 가지고 놀고 있는 경우, 갈등이 생기면
유아들에게 스스로 해결하게 하고 교사는 중립적
입장에서 관찰하도록 해야 한다.
1 갈등상황에 대한 우리의 의견
유아들이 갈등상황에 대해 바르게 대처하는 방법을
알 수 있도록 평소에 이야기를 많이 나눈다.
(사례1) 친구끼리 한 가지 놀잇감을 가지고 다툰 경우
(영희가 소꿉놀이를 하는데, 순이가 인형을 잡아채 가며)
교사 : “무슨 일이니? 뭔가 마음에 안드는 모양인데 왜 그러니?”
유아 : 순이가 내 인형 가져 갔어요~
방법
-갈등 상황에 대하여 말하도록 돕는다.
-무슨 일이 일어났는지를 유아로 하여금 말하도록 요청한다.
-교사는 객관적인 차분함 이상의 감정을 내색해서는 안된다.
2 갈등상황 토론 상황 예시
(사례2) 장난감을 가지고 노는데 동생이 부숴서 때린 경우
민재 : 선생님, 동생이 제 장난감 부쉈어요.

참고 자료

없음