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부모교육-부모의 역할 및 부모교육의 필요성

*효*
최초 등록일
2013.04.01
최종 저작일
2012.09
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념 및 필요성
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 부모역할과 양육태도
1) 부모기 변화단계
2) 발달단계에 따른 부모역할
(1) 영아기 부모역할
(2) 유아기 부모역할
(3) 아동기 부모역할
3) 부모역할과 부모-자녀관계
4) 부모의 앙육태도
(1) 사이몬드의 양육태도
(2) 쉐퍼의 양육태도
(3) 바움린드 양육태도

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 결혼을 하면 부모가 될 것이며, 우리 부모가 나를 키운 것처럼 나도 부모역할을 잘 할 것이라고 막연한 기대를 갖게 된다. 부모는 삶의 모델로서, 양육자, 훈육자, 지지자로서 자녀를 지원하고 지도해야 한다. 그러나 성공적인 부모역할에 대한 지침은 충분하지 못한 실정이다.
여기서는 유아교육의 효과를 극대화하기 위해 반드시 함께 이루어져야 할 부모교육의 개념 및 필요성과 부모의 역할에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 개념 및 필요성
유아교육은 유아를 대상으로 한 교육이라고 생각하지만, 유아교육이 그 효과를 거두기 위해서는 유아교육기관에서의 교육과 함께 가정에서의 교육이 조화를 이루어야 한다. 여기서는 부모교육이 무엇이며,유아교육에서 부모를 대상으로 한 교육이 왜 필요한지 살펴보고자 한다.

1) 부모교육의 개념
부모교육은 부모들에게 자녀양육에 필요한 정보와 지식을 가르쳐 부모 스스로 배운 정보와 기술을 적절하게 활용하는 데 목적이 있다(Grotberg, 1977). 1960년대 이전의 부모교육은 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 소극적인 측면의 접근이었다면, 1960년 이후의 부모교육은 미국의 해드스타트 운동으로 유아교육에 대한 부모들의 관심이 증가하면서 보다 적극적인 접근이 이루어졌다.
그 후 1970년대에는 미국에서 시작한 조기 중계 프로그램들로 인해 부모-자녀 상호작용에 초점을 맞추었으나, 오늘날은 가족과 지역공동체를 포함한 방향으로 확대되어 이루어지고 있다.
유아교육사전(한국유아교육학회, 1997)에 의하면 "부모교육이란 이미 부모가 된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육으로 자녀의 양육이나 교육, 가정생활 개선 등에 관한 지식을 얻거나 일반교육을 높이기 위한 것을 목적으로 한다"로 정의하고 있다.
교육학용어사전(서울대교육연구소, 1985)에 의하면 "부모교육이란 유치원 교육의 효과를 높이기 위해 부모들에게 아동발달, 교육과정 등을 알려주고 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 시작되었으며, 부모로서 효율적인 양육태도 및 방법을 지니도록 교육하는 것"으로 정의하고 있다. 따라서 부모에게 새로운 지식을 주고, 자기인식과 개인적 성장을 지원하고 자녀와의 관계형성을 위한 새로운 방법을 개발하여 가족의 문제를 예방하고 가족의 기능을 극대화하는 것이다.

참고 자료

강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사
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