[일본민화][우키요에][민화]일본민화(우키요에)의 특징, 일본민화(우키요에)의 유래, 일본민화(우키요에)의 역사, 일본민화(우키요에)의 한일비교, 일본민화(우키요에)의 영향 분석

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본민화(우키요에)의 특징
Ⅲ. 일본민화(우키요에)의 유래와 역사
Ⅳ. 일본민화(우키요에)의 한일비교
Ⅴ. 일본민화(우키요에)의 영향
Ⅵ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
막부(幕府)말기에서 명치(明治)후기에 이르는 일본의 도화과(圖畵科 : 미술과)의 역사는, 주로 구미 여러 나라의 미술교육의 영향을 강하게 받은 것이었다. 특히 최초의 50년간, 서양회화를 중심으로 한 미술교육은, 외국의 미술교육 그 자체를 그대로 수용해서 이입한 것이 주류를 이루었다 해도 과언이 아니다. 초기에는 ‘미술’이라는 개념이 거의 일본에 없었으므로 그것을 학교교육에 도입하기 위한 교육제도, 전문미술교육기관의 정비가, 결과적으로 소학교(초등학교)미술교육에도 상당한 영향을 미치게 된다. 따라서 이 시기에는 연필화(鉛筆畵)시대(1850년대-1887)와 모필화(毛筆畵)시대(1888-1901)가 존재한다. 전자는 서양화적인 내용을 의미하며 후자는 일본화적인 내용을 의미하는데, 연필화에서 모필화라고 하는 두 가지의 미술교육내용 사이에, 당시의 가치관의 변화와 이입이 이루어졌음을 알 수 있다.

<중 략>

일본회화는 풍경화와 함께 비롯되었다 할 수 있고, 야마토에의 성행에 따라 일본적인 자연을 소재로 한 그림이 활발해졌다. 헤이안[平安] 후기가 되자, 두루마리그림, 즉 에마키[繪卷]의 제작 감상이 성행하게 되는데, 문학적 불교적 그 어느 주제이든 야마토에의 수법을 써서 그렸다는 점에 주목해야 한다. 야마토에는 자연을 치밀하게 묘사한다기보다는 선과 제한된 안료로 간략하게 표현하기 위해 고도의 기교와 세련된 조형감각을 필요로 했다.

참고 자료

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