대구교대 과학교과 교재연구 및 지도법 송남희교수님 생물 10조 보고서, 배추씨 발아실험, 간이 정수기 만들기

목차

2. 해당 차시별 본시학습목표 … 5쪽
3. 아동의 실태 … 5쪽 ~ 8쪽
4. 교과서의 내용 구성과 지도 시 유의점 … 8쪽 ~ 11쪽
5. 교사가 갖추어야 할 관련된 과학 지식 … 11쪽 ~ 20쪽
6. 별도 첨부: 관찰일지 … 20~21쪽

본문내용

1. 단원 설정 이유 및 단원의 구성
(1) 단원 설정의 이유
3학년 ‘동물의 세계’, 4학년 ‘식물의 세계’, 5학년 ‘작은 생물의 세계’ 단원에서 동물, 식물과 같은 생태계 구성 요소에 대한 학습이 이루어진 후, 이번 ‘생태계와 환경’ 단원에서는 처음으로 생태계의 전반적인 내용을 다루며 생태계의 기본 개념을 이해하게 된다.
그리고 이 단원은 생태계를 구성하는 요소 사이의 상호 작용, 생태계의 평형, 환경오염으로 인한 생태계 파괴에 대해 학습하며, 환경 개발과 환경 보전 사이의 균형과 조화가 필요함을 인식할 수 있도록 설정된 것이다.
6학년은 피아제의 인지발달 단계에 따르면, 형식적 조작기에 해당하는 시기이다. 그래서 추상적인 개념에 관한 사고가 가능하며, 종합적이고 포괄적인 개념을 이해할 수 있다. 따라서 이 단원의 생태계, 먹이 사슬, 먹이 피라미드, 생태계 평형, 환경 오염, 환경 보전 등에 관한 학습이 가능하다.

<중 략>

- 활성탄: 숯이 가지고 있는 기공과 표면적을 더욱 많게 하기 위해 숯을 한 차례 더 정련과정을 거친 기능 강화 숯. 완성된 숯에 600~900℃의 수증기를 가하여 다시 열처리 과정을 거친 것. 이 과정이 끝나면 미세한 구멍이 많이 생겨 흡착 능력이 있는 물질이 된다. 이런 활성탄은 탈취제 또는 흡착제, 방독마스크 등에 사용되고 있다.
② 숯의 구조에 따른 특징
- 일반적인 구성 성분은 탄소가 85%, 수분이 10%, 미네랄 3%, 휘발성분 2%이다.
- 넓은 내부 표면적: 숯은 보통 1g당 내부 표면적이 300㎡(약 1백평) 정도이다. 즉, 손마디 정도의 크기에 숯은 테니스장 넓이 정도의 내부 표면적을 가진다. 활성탄은 이 내부 표면적을 극대화한 것으로 3500㎡ 정도이다.
- 다공성: 넓은 내부 표면적을 가지는 이런 숯의 구조를 다공질이라 한다. 이 다공질 구조 때문에 숯은 탈취, 제습, 여과 등 효과를 가진다. 표면적이 넓어 기체나 액체 분자를 흡착하는 면적이 크므로 숯이 물이나 공기를 흡착하는 힘이 무척 높은 것이다. 숯의 구멍은 미생물의 주거지로서 활용되는데, 미생물이 유해한 세균과 냄새를 흡착하여 모든 독소를 무해한 것으로 변화시켜 버린다. 숯의 다공성은 습기를 조절하는 능력과 방부작용을 가지고 있다.

참고 자료

없음