[교육철학] 실존주의의와 교육

등록일 2002.12.12 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 실존주의
1. 실존주의의 역사
2. 실존주의의 정의
3. 실존주의의 사상가
4. 실존주의자들의 주장

Ⅱ. 실존주의와 교육
1. 실존적 교육관
2. 교육목적 및 내용
3. 교육방법
4. 교사와 학생의 관계
5. 실존주의철학에 있어서 교육의 중요한 임무
6. 실존주의 교육적 가치
7. 실존주의 교육의 시사점
8. 실존주의 한계점

본문내용

실존이란 말은 원래 철학용어로서 독일어로 엑시스텐츠(Existenz)이며 어떤 것의 본질
이 그것의 일반적 본성을 의미하는 데 대하여, 그것이 개별자(個別者)로서 존재하는 것
을 의미하여, 옛날에는 모든 것에 관해 그 본질과 실존이 구별되었다. 그러나 하이데거
나 야스퍼스에서는 실존이란 특히 인간의 존재를 나타내는 술어로 사용된다.
그것은 인간의 일반적 본질보다도 개개의 인간의 실존, 특히 타자(他者)와 대치(代置)할
수 없는 자기 독자의 실존을 강조하기 때문이다.
실존이라 함은 말 그대로 실제로 존재하는 인간의 모습을 의미하는 것이고 실존 철학
이라 함은 그러한 실존의 모습을 규명하고자 하는 철학이라 할 수 있다. 그러므로 단어
적인 의미에서만 보았을 때는 실존주의는 방법론 적인 것으로 보일 수 있다.
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