문제해결학습법과 발견학습

등록일 2002.12.12 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

문제해결학습법
1 Dewey 의 반성적 사고 과정
2 문제해결 학습의 지도 방법
3. 문제해결 학습에서 교사의 역할
4. 문제해결 학습법의 장, 단점

Bruner의 발견학습
1. Bruner 수업모형의 특징
2. 발견학습의 과정
4. 발견학습의 장, 단점

본문내용

문제해결 학습법은 문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습형태이다. 이 방법은 Dewey에 의해 제안된 것으로 학습자가 일상생활에서 부딪히는 문제를 스스로 해결해 가는 과정을 경험함으로서, 사회에서 살아갈 수 있는 능력과 태도를 기를 수 있다는 것이다.

1 Dewey 의 반성적 사고 과정

문제해결학습은 생활문제가 중심이 되어 출발했기 때문에 이러한 활동에는 깊은 사고력과 직접적인 경험을 활용하여 창조적 활동과 반성적 사고에 의해 문제를 해결한다. 문제해결학습법은 그가 제창했던 반성적 사고과정을 그 토대로 하고 있는데 간단하게 반성적 사고과정에 대해 알아보면 다음과 같다.

곤란의 확인 : 생활환경과의 상호작용 속에서 학습자가 곤란에 직면한다. 인간은 환경의 자극에 대해 적절한 적응이나 반응을 하지 못하게 되거나 어려운 문제 혹은 난처한 경우에 당면하게 되는데, 이 때 곤란을 감지하는 것이 곤란의 확인이다.

곤란의 검토 : 직면한 곤란을 관찰하여 명확하게 이해 한다.

해결방안 수립 : 문제의 관찰이나 곤란의 검토를 통해서 문제의 성격이 명백해지면, 그 문제의 해결을 위한 활동계획을 수립한다.
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