[노사갈등][노사갈등 역사][노사관계][정책기조][재능교육][현대중공업]노사갈등의 역사, 노사갈등과 노사관계, 노사갈등과 정책기조, 노사갈등과 재능교육, 노사갈등과 현대중공업분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 노사갈등의 역사

Ⅲ. 노사갈등과 노사관계
1. 안정적 노사관계 유지
2. 공공부문 노사관계의 부각
3. 산별교섭 관련 노사갈등 지속
4. 파업의 장기화 및 새로운 파업 형태 발생
5. 법과 원칙에 의한 분규 해결 관행 형성

Ⅳ. 노사갈등과 정책기조

Ⅴ. 노사갈등과 재능교육
1. 재능교육노조의 파업상황
1) 노조 요구안
2) 노동조합 재결성한 이래 단체협상 진행 중 파업에 돌입
2. 재능교육교사노조의 합법성 문제
3. 재능교육 노사갈등의 원인

Ⅵ. 노사갈등과 현대중공업

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

노사갈등의 발생원인은 대체로 세 가지의 차원으로 나뉘어 진다. 즉 이념적인 차원으로 여기에는 국가와의 관련하에 문제의 원인이 발생한다. 두 번째는 경제적인 차원으로 임금 및 회사내의 각종 경제적인 혜택을 둘러 싼 문제를 중심으로 이루어진다. 세 번째는 조직적인 차원으로 노조의 조직의 인정, 노조조직을 유지하기 위한 문제를 둘러싸고 발생한다.
이념적인 차원에는 국가의 개입이 문제가 되는 바, 법률 및 제도에 의한 것, 국가적 차원의 복지 및 이데올로기적 통제에 의한 것 등이 있다. 우리나라의 노동통제는 "기본적으로 원생적이고 폭력적인 성격"을 지닌 것으로 평가되고 있으며 또한 이것은 "과도적인 것이라기보다는 구조적인 것"이라고 규정되고 있다. 따라서 노사갈등의 문제에서는 구조적인 폭력이 문제가 된다. 이때 구조적인 폭력이란, 한 개인의 폭력성향이나, 전통적인 사회에서의 폭력의 용인을 의미하는 것이 아닌 폭력외의 방법으로는 노사갈등의 해결이 어려운 상황과 이것이 국가나 사회의 제도에 의해서 용인되는 상황이 문제가 되는 것이다. 국가가 동원하는 폭력적인 전략은 단순히 눈에 보이는 표면적인 폭력을 의미하는 것이 아니라, 국가의 폭력을 정당화시켜주는 법과 이데올로기까지 포함하는 매우 포괄적인 것이다. 따라서 이때 대부분의 폭력은 폭력이라고 불리지 아니하고 법과 질서라고 불리고 있다.

<중 략>

대외적으로도 현대중공업 노조는 한국 민주노조운동의 핵심으로 떠올랐다. 웅대한 노조원수(94년 1월 현재 21,516명)와 강력한 조직력(대의원제, 소위원제가 가장 활발하게 움직이고 있는 노조이다) 및 동원력(평균 90% 이상에 달하는 쟁의참가율), 강력한 투쟁력(87년 이후 거의 해마다 장기파업을 벌였으며 노조활동 및 파업과 관련하여 87-94년 사이 총 163명의 구속자와 98명의 해고자를 기록하였다) 등으로 현대중공업 노동조합은 한국 민주노조운동을 이끌어왔다. 87년의 노조민주화 투쟁을 비롯하여 해고자 복직투쟁, 128일 투쟁, 골리앗 투쟁, 5월 투쟁, 직권조인 반대투쟁, 현총련 공동임투, 성과급 투쟁 등은 모두 장기간의 투쟁이자 연대투쟁으로서 지역사회와 국민경제 전체에 지대한 영향을 미쳤다. 현대중공업 노동조합은 대외적으로도 현대그룹 노동조합총연합(현총련), 전국조선업종노동조합협의회(조선노협), 전국금속노동조합연맹, 울산지역노조대표자회의(울노대) 등 각종 민주노조운동의 핵심조직으로서 역할하고 있다.

참고 자료

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