[철학] 플라톤의 교육론

등록일 2002.12.12 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

2003년 논문입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠구요.
의문사항 있으신분 멜 주세요!!!

목차

1. 서 론
2. 본 론
가) 플라톤의 인간론
나) 플라톤 이데아 이론 - 교육의 내용
다) 플라톤의 교육 방법

3. 결 론

본문내용

2003학년도 수학능력시험에서 자기 점수가 예상보다 낮게 나왔다는 이유로 한 명의 입시생이 자살했다. 또 10일에는 초등학교 5학년 학생이 학교와 학원 공부에 시달리며 마치 다람쥐 쳇바퀴 돌 듯 공부에 짓눌려 더 이상 탈출구를 찾지 못해 자기 집 베란다 가스관에 목을 매 숨지는 사건이 있었다. 위의 두 학생의 자살 사건은 삐뚤어진 한국의 교육 현실을 보여주는 실례라고 할 수 있겠다.
교육이란 인간의 행동을 바람직한 방식으로 변화시키는 활동이며, 인간의 내재적인 소질에 어떠한 힘을 의도적으로 가하여 불안정한 상태에서 안정한 상태에로 그 가능성을 최대화시켜 한 인간을 성숙하게 이끌어 준다는 의미를 가지고 있다. 이러한 교육의 본질적인 의미를 무색하게 하는 한국의 교육은 좋은 대학, 좋은 직업을 얻기 위한 양적인 결과에만 치중하고, 각 개개인의 자질과 능력을 계발하기 위한 전인 교육을 소홀히 하고 있는 상황이다.
그래서 본 논문에서는 현재의 어두운 교육적 상황을 검토하고 앞으로 교육이 나아갈 방향의 틀을 제공하는 이론의 근거로 교육 철학의 창시자라고 할 수 있는 플라톤의 교육 사상을 살펴보고자 한다. 먼저 플라톤의 인간 이해를 토대로 플라톤이 규정하고 있는 이상적인 인간상을 알아본 후, 플라톤의 교육 사상을 그의 이데아 이론을 바탕으로 한 지식 교육 과정과 교육 방법으로 나누어서 고찰해보고자 한다.
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