뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 의미, 원인, 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 종류, 등급, 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 위험인자,인지장애,재활훈련

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 의미
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 원인
Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 종류
Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 등급
Ⅵ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 위험인자
Ⅶ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 운동장애
Ⅷ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 인지장애
Ⅸ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 재활훈련

본문내용

정재권 외 2인은 뇌성마비아의 운동 · 동작발달을 다음과 같이 진술하였다. 뇌성마비아의 운동 발달은 중추신경계와 밀접한 관련을 갖고 있으며 중추신경계는 대뇌, 소뇌, 뇌간, 척수로 구분된다. 운동의 중추는 중추신경계의 모든 부분에 관련되고 몇 층의 계층구조로 되어있다. 척수는 단순히 대뇌에서의 신경자극을 전할 뿐 아니라 그 자체가 중요한 운동 중추의 하나다. 피부, 근, 신체 각부의 신경자극이 척수에 입력되면 척수의 내부에서 정보처리가 되고 입력에 대응한 신경자극을 출력한다. 신경계가 미숙한 신생아의 동작은 대부분 뇌간, 척수를 중심으로 한 반사이고 패턴은 단순하면서 실용성이 적다.

<중 략>

뇌성마비인들은 1등급부터 8등급으로 등급을 분류하는데 1등급은 가장 중증인 뇌성마비인이 속하는 등급이고 8등급은 뇌성마비인들 중에서 가장 경한 장애를 가지고 있는 뇌성마비인들이 속하는 등급이다.
1등급은 자기 스스로 휠체어를 이동시킬 수 없는 장애를 가진 뇌성마비인 등급이고, 2등급은 어느 정도 자기 스스로 휠체어를 이동시킬 수 있고, 정지 상태에서 몸통 조절이 가능한 등급, 3등급은 스스로 휠체어를 이동시킬 수 있으며, 보조자의 도움이나 보장구를 사용하여 걸을 수 있다. 4등급은 보장구를 사용하지 않고는 장거리 보행이 어려우며, 체육활동에 참가하기 위해서는 휠체어가 필요하다.

<중 략>

끝으로 사회?심리적 훈련 지체부 자유 학생 의 사회적 능력을 향상시키고, 심리적 안정과 자아실현을 촉진시키기 위한 교사의 개별지도, 재활상담, 행동요법 등이 필요한 경우가 많이 있다. 특히 지체의 부자유로 인한 심리적 심화과정을 차단하는 일 등 중요 한 과제가 된다. 훈련에 이용되는 방법으로는 행동요법, 인지요법, 정신분석학적 요법, 교육상담, 심리치료 등이 있다(경상북도 교육연구원, 1999).
재활훈련은 그들의 기능을 회복시키며, 나아가 장애정도와 발달상태에 따라서 적절한 지도를 함으로써 사회에 적응할 수 있는 유용한 인간으로 육성시키려는 심리적, 교육적, 의료적, 사회적 노력의 일환이라고 생각된다

참고 자료

김형원(1989) : 4박자 리듬이 뇌성마비아의 보행능력 신장에 미치는 영향, 지체부자유아교육
송미강 외 1명(2011) : 뇌성마비와 기능훈련 : 운동장애의 본질과 훈련의 실제, 대학서림
양은주(2007) : 뇌성마비 환아에서 고관절의 전위, 연세대학교
정연택(2007) : 장기간 보치아 운동에 따른 뇌성마비 장애인들의 인지기능과 정신건강, 영남대학교
편집부(1996) : 현장특수교육, 국립특수교육원
한태륜 외 5명(1998) : 미숙아에서 뇌성마비의 위험인자, 대한재활의학회